VŠTE:AJP_2 Anglický jazyk první II - Informace o předmětu

AJP_2 Anglický jazyk první II

Rozsah

0/4. 5 kr. Ukončení: z.

Vyučující

Mgr. Žaneta Jirsová (cvičící)
Mgr. Miroslav Kněz (cvičící)
Mgr. Jindřiška Kraťková (cvičící)
Ing. Eva Malá (cvičící)
Mgr. Kamila Tröstlová (cvičící)
Milan Pavouček (pomocník)
Ing. Eva Simotová (pomocník)
Bc. Patrik Vinkler (pomocník)

Garance

Mgr. Helena Lustová
Centrum jazykových služeb – Ústav podnikové strategie – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

AJP_2/CAP: So 16. 11. 11:30–13:00 A2, K. Tröstlová, výuka v rámci CŽV
AJP_2/S01: St 16:20–17:50 B4, Pá 9:55–11:25 D516, E. Malá

Předpoklady

FORMA ( P )

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Stavební management (program VŠTE, ST)
• XStavební management (program VŠTE, ST)

Cíle předmětu opírající se o výstupy z učení

Cílem předmětu je rozšíření znalosti studenta předmětu na úroveň odpovídající stupni B1-(B2) Společného referenčního rámce pro jazyky. Po úspěšném absolvování předmětu dokáže student porozumět hlavním myšlenkám srozumitelné spisovné vstupní informace týkající se běžných témat, se kterými se pravidelně setkává ve škole, práci, volném čase, apod. Student zvládá většinu komunikačních situací, jež mohou nastat při cestování v oblasti, kde se hovoří anglickým jazykem. Absolvent předmětu je dále schopen napsat jednoduchý souvislý text na téma, které je mu blízké, nebo témata, která ho zajímají. Dokáže popsat své zážitky, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány. V ústním a písemném projevu se mohou vyskytovat některé stylistické, lexikální či gramatické nepřestnosti, které však nebrání porozumění. Modul 2 Cílem je další postupný rozvoj komunikačních dovedností a sjednocení znalostí studujících na minimální úroveň B1 a vyšší podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Důraz je přitom kladen zejména na rozvoj dialogických kompetencí, na porozumění textům a na komunikační dovednosti spojené se schopností konverzovat na všeobecné téma.

Osnova

• 1. Společenská konverzace, infinitiv, slovní přízvuk
• 2. Gerundium, záliby, volný čas
• 3. Nakupování, modální slovesa (have to, don't have to, must, mustn't), formální dopis
• 4.Podmínkové věty - první podmínka, "matoucí" slovesa, výslovnost samohlásek
• 5. Podmínkové věty - druhá podmínka, zvířata, přízvuk a rytmus
• 6. Rozhodnutí, may, might (možnost), should, shouldn't, tvorba slov
• 7. Strachy a fóbie, předpřítomný čas prostý + for, since
• 8. Vazba Used to
• 9. Rozdíl mezi předpřítomným časem a minulým prostým časem
• 10. Trpný rod
• 11. Popis budovy, složeniny something, anything, nothing, etc.
• 12. Frázová slovesa, so/neither + pomocná slovesa, zdraví a životní styl
• 13. Shrnutí látky • Slovesa • Zájmena • Větná skladba • Shrnutí slovesných časů • Shrnutí učiva (Lekce 5. - 8.)

Literatura

povinná literatura
• OXENDEN, C., KOENIG-LATHAM, C. SELIGSON, P. New English File Pre-intermediate, Oxford University Press 2007, 167 s. ISBN 0-19-438433-0
• BLOOM, B., SMIDOWICZ, V., City&Guilds International English for Speakers of Other Languages 3 Achiever Student's Book, 2005, 168 s., ISBN: 9780851931630

doporučená literatura
• KOLEKTIV AUTORŮ, Eurolingua English 2. Plzeň: Fraus 2008, 191 s. ISBN 80-7238-062-1.

neurčeno
• RYNDOVÁ, J., TOUFAROVÁ, O., MALÁ, E. Study Support English Language First II. VŠTE v Českých Budějovicích, 2010, 23s. ISBN 978-80-87278-54-3.
• MURPHY, R., Essential Grammar in Use. Cambridge : Cambridge University Press, 2007. 319 s. ISBN 978-0-521-67543-7

Organizační formy výuky

seminář
tutoriál
konzultace

Komplexní výukové metody

frontální výuka
skupinová výuka - kooperace
projektová výuka
brainstorming
samostatná práce – individuální nebo individualizovaná činnost
výuka podporovaná multimediálními technologiemi

Studijní zátěž

Aktivita	Počet hodin za semestr
	Prezenční forma	Kombinovaná forma
Příprava na seminář, cvičení, tutoriál	28	60
Příprava na závěrečný test	40	40
krátký ústní projev	10	10
Účast na semináři/cvičeních/tutoriálu/exkurzi	52	20
Celkem:	130	130

Metody hodnocení a jejich poměr

zkouška - ústní 30 %
závěrečný test 70 %

Podmínky testu

Napsat závěrečný test a prezentovat jeden ústní projev. Test se píše v~závěru semestru. Ústní projev se koná podle harmonogramu, který sestavuje konkrétní vyučující předmětu. Bodové hodnocení odpovídá procentuálnímu poměru metod hodnocení (prezentace maximálně 30 bodů, test 70 bodů, maximální počet bodů ze všech částí je tedy 100). Klasifikační stupnice pro závěrečný test: splnil 70 – 49 bodů; nesplnil, test lze opakovat 48,99 – 21bodů; nesplnil, test nelze opakovat 20,99 – 0 bodů. Pro úspěšné absolvování předmětu je třeba dosáhnout minimálně 70%, tedy 70 bodů z~obou částí dohromady.

Informace učitele

Student se aktivně podílí na výuce a plní dílčí úkoly zadané vyučujícím. Rozsah učiva AJP_2 je 4.-8. lekce povinné literatury. Účast na výuce ve všech formách řeší samostatná vnitřní norma VŠTE (Evidence docházky studentů na VŠTE). Pro studenty prezenční formy studia je na kontaktní výuce, tj. vše kromě přednášek, povinná 70% účast. V případě nesplnění podmínek zápočtu v řádném termínu má student právo na jeden opravný termín, ale pouze v případě, že test napsal alespoň na 30% (viz Studijní a zkušební řád VŠTE, článek 17, Zápočet). Tento termín vypisuje konkrétní vyučující předmětu nebo garant ve zkouškovém období téhož semestru. Uznání předmětu je možné pouze po předložení mezinárodního certifikátu min. na úrovni B1. The participation in classes in all learning forms is dealt with the separate internal directve VŠTE (The Evidence of the attendance of the students at VŠTE). For the full-time students is compulsory the 70% attendance at the seminars and tutorials.

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (zima 2013, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.vstecb.cz/predmet/vste/zima2013/AJP_2