B_PPR_a Psychologie práce a psychologie řízení

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
léto 2026
Rozsah
1/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Ing. Iva Klementová, Ph.D. (přednášející)
Garance
Mgr. Tomáš Mrhálek, Ph.D.
Katedra řízení lidských zdrojů – Ústav podnikové strategie – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Dodavatelské pracoviště: Katedra řízení lidských zdrojů – Ústav podnikové strategie – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
B_PPR_a/K04: So 14. 3. 16:30–18:00 B5, Ne 22. 3. 8:00–12:30 B5, So 25. 4. 11:25–14:25 B5, I. Klementová
B_PPR_a/P01: Čt 11:25–12:10 B1, I. Klementová
B_PPR_a/S02: Čt 8:00–9:30 B5, I. Klementová
B_PPR_a/S03: St 9:40–11:10 B5, I. Klementová
Předpoklady
Nejsou požadovány.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu opírající se o výstupy z učení
Cílem předmětu je seznámit s hlavními koncepty a principy psychologie práce včetně pracovních předpokladů na straně zaměstnanců a vlivu podmínek práce na její výsledek a kvalitu. K hlavním tématům kurzu patří individuální výkonové předpoklady zaměstnanců, jejich rozdíly a využití, typologie pracovníků a jejich předpokladů, typologie řídících stylů vedoucího a jejich vliv na pracovní výsledky, principy situační řízení, motivační jednání vedoucího, principy leadershipu a koučování, nejčastější psychologické překážky výkonu na straně pracovníků i organizace a prevence personálně psychologických rizik na pracovišti.
Výstupy z učení
Absolvent:
- chápe hlavní typy výkonových předpokladů pracovníků, jejich význam, možnosti rozvoje a praktického využití, rozumí osobnostním vlastnostem a postojům pracovníků a jejich vztahu k výkonnosti,
- chápe individuální motivaci pracovníků a její druhy a rozumí motivačním nástrojům vedoucího, chápe význam emocionální inteligence a její využití při práci i řízení,
- rozumí rozdílům a významu řídících stylů a situačního řízení, rozumí zásadám leadershipu, zná principy a nástroje koučování,
- umí řešit konflikty na pracovišti, identifikuje problémové sklony zaměstnanců i vedoucích,
- zvládá prevenci a řešení nežádoucího jednání zaměstnanců, zvládá prevenci personálních rizik organizace.
Osnova
Přednášky 1. Výkonové předpoklady pracovníků, jejich druhy, rozdíly a využití. 2. Schopnosti a osobní efektivita pracovníků. 3. Osobnostní vlastnosti a postoje pracovníků a jejich vztah k výkonnosti. 4. Pracovní motivace a její druhy, typologie individuální motivace pracovníků. 5. Tvořivost, její význam a rozvoj. 6. Emocionální inteligence a její využití při práci a řízení. 7. Psychologie řízení a vedení pracovníků. 8. Řídící styly a jejich efektivita. Psychodiagnostika a využívání biometrických metod. 9. Motivační nástroje vedoucího. 10. Osobní problémy zaměstnanců a jejich řešení. 11. Konflikty na pracovišti, jejich příčiny a řešení, stres na pracovišti a jeho prevence. 12. Prevence a řešení nežádoucího jednání zaměstnanců, mobbing a šikana na pracovišti. 13. Problémové sklony vedoucích, Prevence personálních rizik organizace. Semináře 1.Výkonové předpoklady pracovníků – analýza praktického příkladu. 2.Analýza osobní efektivity pracovníků. 3.Osobnostní vlastnosti a týmová spolupráce – praktický rozbor. 4.Emocionální inteligence – aplikace v praxi. 5.Zvládání stresu a prevence vyhoření: Praktické techniky a případové studie. 6.Typologie pracovní motivace. 7.Psychologická diagnostika. 8.Řízení a vedení pracovníků, jeho cíle a nástroje – rozbor praktického příkladu. 9.Motivační nástroje vedoucího – rozbor praktického příkladu. 10.Řídící styly a jejich efektivita – rozbor praktického příkladu. 11.Nežádoucí jevy na pracovišti – šikana na pracovišti. 12.Konflikty a problémové sklony vedoucích – analýza případů. 13.Mediace a řešení konfliktů v praxi.
Literatura
    povinná literatura
  • WAGNEROVÁ, I., 2011. Psychologie práce a organizace. První vydání. Praha: Grada Publishing, a.s., 2011. 160 s. ISBN: 978-80-247-3701-0.
  • BĚLOHLÁVEK, F., 2016. 25 typů lidí - Jak s nimi jednat, jak je vést a motivovat. 3. rozš. vyd. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-5872-5.
    doporučená literatura
  • URBAN, J., 2017. Psychologie řízení a vedení. Praha: Ústav práva a právní vědy a European Business School. ISBN 978-80-87974-15-5.
  • URBAN, Jan. Motivace a odměňování pracovníků. První vydání. Praha: Grada Publishing, a.s., 2017, 157 s. ISBN 978-80-271-0227-3.
  • GOLEMAN, D., 2011. Emoční inteligence. Praha: Metafora, 2011.336 s. ISBN: 978-80-7359-334-6.
Organizační formy výuky
přednáška
seminář
tutoriál
Komplexní výukové metody
frontální výuka
skupinová výuka - kooperace
projektová výuka
brainstorming
kritické myšlení
samostatná práce – individuální nebo individualizovaná činnost
výuka podporovaná multimediálními technologiemi
Studijní zátěž
AktivitaPočet hodin za semestr
Prezenční formaKombinovaná forma
Dílčí úkoly1318
Příprava na přednášky20 
Příprava na seminář, cvičení, tutoriál1541
Příprava na závěrečný test1733
Účast na přednáškách26 
Účast na semináři/cvičeních/tutoriálu/exkurzi1312
Celkem:104104
Metody hodnocení a jejich poměr
test - závěrečný 70 %
dílčí úkoly 30 %
Podmínky testu
Pro úspěšné splnění předmětu je nutné v součtu dosáhnout z průběžného a závěrečného hodnocení minimálně 70 % za níže stanovených podmínek. V průběžném hodnocení lze získat 30 bodů, tj. 30 %. V závěrečném hodnocení lze celkem získat 70 bodů, tj. 70 %. Celková klasifikace předmětu, tj. body za závěrečné hodnocení (70 – 0) + body z průběžného hodnocení (30 – 0): A 100 – 90, B 89,99 – 84, C 83,99 – 77, D 76,99 – 73, E 72,99 – 70, FX 69,99 – 30, F 29,99 – 0. Student prezenční formy studia je povinen na kontaktní výuce, tj. vše kromě přednášek, splnit povinnou 70 % účast. Pokud účast nebude splněná, bude student automaticky klasifikován známkou „-“.
Odkaz a informace učitele
Účast na výuce ve všech formách řeší samostatná vnitřní norma VŠTE (Evidence docházky studentů na VŠTE). Student prezenční formy studia je povinen na kontaktní výuce, tj. vše kromě přednášek, splnit povinnou 70% účast. Pokud účast nebude splněná, bude student automaticky klasifikován známkou „-“. Studenti s individuálním studijním plánem budou vykonávat z předmětu pouze 100 bodový závěrečný test ve zkouškovém období. Nicméně studenti mají povinnost ihned po schválení individuálního studijního plánu (ISP) kontaktovat vyučujícího, v případě, že tak student neučiní, nebude na jeho ISP brán zřetel. (V případě jakýchkoliv dotazů se mohou obrátit na vyučující předmětu prostřednictvím emailu: klementova@mail.vstecb.cz)
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.vstecb.cz/predmet/vste/leto2026/B_PPR_a