VŠTE:BPE_BAK Bakalářská práce - Informace o předmětu

BPE_BAK Bakalářská práce

Rozsah

0/2/0. 10 kr. Ukončení: z.

Vyučující

Ing. Florin Aliu, Ph.D. (cvičící)
Ing. Yelyzaveta Apanovych (cvičící)
Ing. Miluše Balková, Ph.D. (cvičící)
doc. et doc. PaedDr. Mgr. Zdeněk Caha, Ph.D., MBA, MSc. (cvičící)
Ing. Radim Dušek, Ph.D. (cvičící)
doc. Ing. Simona Hašková, Ph.D. (cvičící)
Ing. Jakub Horák, MBA, PhD. (cvičící)
doc. PhDr. Alena Hricová, Ph.D. (cvičící)
Ing. Daniel Chamrada (cvičící)
Ekaterina Chytilová, Ph.D. (cvičící)
Ing. Tsolmon Jambal, Ph.D. (cvičící)
Ing. Iva Klementová, Ph.D. (cvičící)
Ing. Iveta Kmecová, PhD. (cvičící)
Ing. Jaroslav Kollmann, MBA (cvičící)
Mgr. Michal Konečný, PhD. (cvičící)
Mgr. Yaroslava Kostiuk, PhD. (cvičící)
Ing. Vilém Kovač (cvičící)
Ing. Tomáš Krulický, MBA, PhD. (cvičící)
Ing. Jiří Kučera, PhD. (cvičící)
doc. Ing. Lenka Ližbetinová, PhD. (cvičící)
Ing. Tereza Matasová (cvičící)
doc. Ing. Petra Pártlová, Ph.D. (cvičící)
doc. PhDr. František Pollák, PhD. (cvičící)
Ing. Pavel Rousek, Ph.D. (cvičící)
Ing. Michal Ruschak, MBA (cvičící)
Ing. et Ing. Nikola Sagapova, Ph.D. (cvičící)
Ing. Klára Sedláková (cvičící)
RNDr. Dana Smetanová, Ph.D. (cvičící)
Ing. Bc. Alena Srbová, Ph.D. (cvičící)
doc. Ing. Vojtěch Stehel, MBA, PhD. (cvičící)
doc. Ing. Jarmila Straková, Ph.D., MBA (cvičící)
Ing. Veronika Šanderová, MSc. (cvičící)
doc. Mgr. Petr Šuleř, PhD. (cvičící)
Ing. Milan Talíř, MBA (cvičící)
doc. PhDr. Ing. Jan Urban, CSc. (cvičící)
prof. Ing. Jan Váchal, CSc. (cvičící)
Ing. Radka Vaníčková, Ph.D., MBA (cvičící)
prof. Ing. Marek Vochozka, MBA, Ph.D., dr. h.c. (cvičící)

Garance

doc. Ing. Jarmila Straková, Ph.D., MBA
Katedra managementu – Ústav podnikové strategie – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Dodavatelské pracoviště: Ústav podnikové strategie – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

BPE_BAK/S01: Rozvrh nebyl do ISu vložen. M. Balková
BPE_BAK/S03: Rozvrh nebyl do ISu vložen. F. Aliu
BPE_BAK/S04: Rozvrh nebyl do ISu vložen. Z. Caha
BPE_BAK/S05: Rozvrh nebyl do ISu vložen. R. Dušek
BPE_BAK/S06: Rozvrh nebyl do ISu vložen. S. Hašková
BPE_BAK/S07: Rozvrh nebyl do ISu vložen. J. Horák
BPE_BAK/S08: Rozvrh nebyl do ISu vložen. A. Hricová
BPE_BAK/S09: Rozvrh nebyl do ISu vložen. T. Jambal
BPE_BAK/S10: Rozvrh nebyl do ISu vložen. I. Klementová
BPE_BAK/S11: Rozvrh nebyl do ISu vložen. I. Kmecová
BPE_BAK/S12: Rozvrh nebyl do ISu vložen. J. Kollmann
BPE_BAK/S13: Rozvrh nebyl do ISu vložen. M. Konečný
BPE_BAK/S14: Rozvrh nebyl do ISu vložen. Y. Kostiuk
BPE_BAK/S15: Rozvrh nebyl do ISu vložen. T. Krulický
BPE_BAK/S16: Rozvrh nebyl do ISu vložen. J. Kučera
BPE_BAK/S17: Rozvrh nebyl do ISu vložen. P. Pártlová
BPE_BAK/S18: Rozvrh nebyl do ISu vložen. F. Pollák
BPE_BAK/S19: Rozvrh nebyl do ISu vložen. P. Rousek
BPE_BAK/S20: Rozvrh nebyl do ISu vložen. M. Ruschak
BPE_BAK/S22: Rozvrh nebyl do ISu vložen. J. Straková
BPE_BAK/S23: Rozvrh nebyl do ISu vložen. M. Talíř
BPE_BAK/S24: Rozvrh nebyl do ISu vložen. J. Urban
BPE_BAK/S25: Rozvrh nebyl do ISu vložen. M. Vochozka
BPE_BAK/S26: Rozvrh nebyl do ISu vložen. E. Chytilová
BPE_BAK/S27: Rozvrh nebyl do ISu vložen. D. Chamrada
BPE_BAK/S31: Rozvrh nebyl do ISu vložen. V. Šanderová
BPE_BAK/S32: Rozvrh nebyl do ISu vložen. P. Šuleř
BPE_BAK/S33: Rozvrh nebyl do ISu vložen. T. Matasová
BPE_BAK/S35: Rozvrh nebyl do ISu vložen. L. Ližbetinová
BPE_BAK/S36: Rozvrh nebyl do ISu vložen. A. Srbová
BPE_BAK/S37: Rozvrh nebyl do ISu vložen. D. Smetanová
BPE_BAK/S38: Rozvrh nebyl do ISu vložen. Y. Apanovych
BPE_BAK/S39: Rozvrh nebyl do ISu vložen. V. Kovač
BPE_BAK/S40: Rozvrh nebyl do ISu vložen. V. Stehel
BPE_BAK/S41: Rozvrh nebyl do ISu vložen. N. Sagapova

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Podniková ekonomika (program VŠTE, B_PE) (2)

Cíle předmětu opírající se o výstupy z učení

Předmět se zabývá základy výchovy, pedagogickou terminologií, systematizuje a interpretuje základní pedagogické jevy a zákonitosti. Dále poskytuje základní informace o teoretických základech pedagogiky.

Výstupy z učení

Po úspěšném absolvování předmětu studující
- objasní vztah mezi pedagogickou vědou a teorií;
- zná historický kontext vývoje pedagogiky;
- umí realizovat pedagogický výzkum a jeho analýzu;
- umí vysvětlit pojmy funkční gramotnost/negramotnost, alternativní a inovativní vzdělávání a sociální nerovnosti.

Osnova

• 1. Historický kontext vývoje pedagogiky jako vědy.
• 2. Tradiční a moderní pedagogika. Soudobé teorie vzdělávání.
• 3. Výchovný proces, výchova jako proces humanizace.
• 4. Dědičnost, vrozenost a rozvoj inteligence.
• 5. Dědičnost a rozvoj talentu.
• 6. Výchova a společnost.
• 7. Současný školský systém.
• 8. Vzdělávání žáků s nadáním.
• 9. Společenská role výchovy.
• 10. Pedagogický výzkum a jeho analýza. Metody a techniky pedagogického výzkumu.

Literatura

• ČABALOVÁ, D., 2011. Pedagogika. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2993-0.
• FREIRE, P., 2018. Pedagogy of the oppressed. Bloomsbury publishing USA.
• SKALKOVÁ, J., 2007. Obecná didaktika. Praha: Grada. ISBN 80-247-1821-9.
• PRŮCHA, J., 2015. Přehled pedagogiky. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0872-3.
• FREIRE, P., 2015. Pedagogy of indignation. Routledge.
• PRŮCHA, J., 2009. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-546-2.
• SKALKOVÁ, J., 2004. Pedagogika a výzvy nové doby. Brno: Paido. ISBN 80-7315-060-3.
• POSPÍŠIL, R. a K. VLČKOVÁ, 2006. Úvod do pedagogiky. Elportál. 1(1), 1-88. ISSN 1802-128X.
• PRŮCHA, J., E. WALTEROVÁ a J. MAREŠ, 2013. Pedagogický slovník. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0403-9.
• PRŮCHA, J., 2017. Moderní pedagogika. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-1228-7.

Organizační formy výuky

přednáška
seminář
odborná praxe
tutoriál

Komplexní výukové metody

frontální výuka
skupinová výuka - kompetice
skupinová výuka - kooperace
skupinová výuka - kolaborace
brainstorming
kritické myšlení
samostatná práce – individuální nebo individualizovaná činnost
výuka podporovaná multimediálními technologiemi
e-learning

Studijní zátěž

Aktivita	Počet hodin za semestr
	Prezenční forma	Kombinovaná forma
Praxe	260	260
Příprava na průběžný test	10	10
Příprava na seminář, cvičení, tutoriál	44	80
Příprava na závěrečný test	20	20
Účast na přednáškách	26
Účast na semináři/cvičeních/tutoriálu/exkurzi	26	16
Účast na závěrečném testu	2	2
Celkem:	388	388

Metody hodnocení a jejich poměr

test - průběžný
test - závěrečný 100 %

Podmínky testu

Pro úspěšné splnění předmětu je nutné dosáhnout ze závěrečného hodnocení minimálně 70 % za níže stanovených podmínek. V~závěrečném hodnocení lze celkem získat 100 bodů, tj. 100 %. Celková klasifikace předmětu, tj. body za závěrečné hodnocení (100 – 0): A 100 – 90, B 89,99 – 84, C 83,99 – 77, D 76,99 – 73, E 72,99 – 70, FX 69,99 – 30, F 29,99 – 0.

Informace učitele

V případě nesplnění povinné docházky bude nutno vypracovat „kompenzační práci“ dle pokynu vyučujícího předmětu.

Další komentáře

Předmět je vyučován každý semestr.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.vstecb.cz/predmet/vste/leto2024/BPE_BAK