VŠTE:ATE_2b Ateliér II. - Informace o předmětu

ATE_2b Ateliér II.

Rozsah

0/5/0. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

Ing. Martin Dědič, Ph.D. (cvičící)
Ing. Pavlína Charvátová, Ph.D. (cvičící)
Ing. Aleš Kaňkovský (cvičící)
Ing. Josef Musílek, Ph.D. (cvičící)
doc. Dr. Ing. Luboš Podolka (cvičící)
Ing. Jan Simota (cvičící)
Ing. Michal Kraus, Ph.D. (pomocník)

Garance

Ing. Martin Dědič, Ph.D.
Katedra stavebnictví – Ústav znalectví a oceňování – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Dodavatelské pracoviště: Katedra stavebnictví – Ústav znalectví a oceňování – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

ATE_2b/PS3: Ne 16. 3. 13:05–14:35 B4, 14:50–16:20 B4, 16:30–18:00 B4, Ne 13. 4. 13:05–14:35 B4, 14:50–16:20 B4, 16:30–18:00 B4, Ne 11. 5. 13:05–14:35 D515, 14:50–16:20 D515, 16:30–18:00 D515, M. Dědič, A. Kaňkovský
ATE_2b/S01: Út 8:00–11:45 B4, M. Dědič, A. Kaňkovský
ATE_2b/S02: Út 12:10–15:55 B4, M. Dědič, A. Kaňkovský, J. Simota

Předpoklady

ATE_1 Ateliér I. || ATE_1b Ateliér I. || PJK_1 Projekt I.
Zápis do předmětu Ateliér II je podmíněn úspěšným absolvováním předmětu Ateliér I (ATE_1). Jako korekvizita je stanoven předmět Pozemní stavitelství 5, přičemž je vyžadován buď souběžný zápis, nebo základní znalosti a orientace v oblasti požárně bezpečnostního řešení staveb.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.

Cíle předmětu opírající se o výstupy z učení

Dopracování zvoleného architektonického konceptu řešení zadané budovy o stavebně konstrukční řešení. Osvojení znalostí konstrukčního projektování a schopností řešení konstrukčních a technických problémů. Rozvíjení dovedností v architektonickém a konstrukčním projektování budov při dodržování odpovídajících typologických zásad a principů navrhování stavebních konstrukcí budov.

Výstupy z učení

Student je absolvování předmětu schopen:
- dopracovat zvolené architektonické řešení;
- navrhnout konstrukční a technické řešení;
- vypracovat projektovou dokumentaci dle platných předpisů.

Osnova

• Ateliérová tvorba je hlavním a stěžejním nástrojem komplexní výuky navrhování staveb a pozemního stavitelství. Výuka je založena na metodě "learning by doing" tj. získávání znalostí a dovedností praktickou aplikací. Ateliér je veden dialogem vedoucího ateliéru a dalších konzultantů se studentem nad rozpracovaným projektem.
• Práci zadává a koordinuje vedoucí ateliéru. Projekt konzultují jednotliví konzultanti vyučující Katedry stavebnictví VŠTE dle zaměření (stavebně konstrukční, požárně bezpečnostní, vnitřní prostředí, technické zařízení). Ateliérový projekt je ve fázích rozpracování demonstrován na prezentacích (kritikách) a hodnocen podle předem stanovených kritérií.
• 1. Analýza a dopracování architektonického konceptu řešení zadané budovy Ateliéru I.
• 2. Dopracování projektu zadané budovy – koordinační situace
• 3. Dopracování projektu zadané budovy – půdorysy
• 4. Dopracování projektu zadané budovy – řezy
• 5. Zpracování specializované části projektu v části – požární bezpečnost - koncepce
• 6. Zpracování specializované části projektu v části – generel TZB - koncepce
• 7. Zpracování specializované části projektu – orientační statické posouzení
• 8. Rozpracování projektu zadané budovy – výkresy základů
• 9. Rozpracování projektu zadané budovy - stropní konstrukce
• 10. Rozpracování projektu zadané budovy - střechy
• 11. Rozpracování projektu zadané budovy - konstrukční detaily I.
• 12. Rozpracování projektu zadané budovy - konstrukční detaily II.
• 13. Dopracování projektu zadané budovy – technické pohledy

Literatura

povinná literatura
• KOÇ, G. a B. CHRISTIANSEN. 2019. Reusable and Sustainable Building Materials in Modern Architecture. Hershey, PA: IGI Global, 2019 ISBN 978-15-225-6995-4.
• TUČEK, O., Z. STÝBLO a V. MUDRA. 2022. Základní školy: manuál pro zadávání projektů veřejných budov. V Praze: České vysoké učení technické, ISBN 978-80-01-07036-9.
• STÝBLO, Z. 2018. Knihovny v době nových médií. V Praze: České vysoké učení technické, ISBN 978-80-01-06335-4.
• NEUFERT, E., J. KISTER a D. STURGE. 2019. Architects' data. Fifth edition. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell, 2019. ISBN 978-11-192-8435-2.
• PROCHÁZKA, J. a ŠMEJKAL, J. 2022. Betonové vícepodlažní a halové konstrukce. 2. přepracované vydání. Praha: České vysoké učení technické v Praze, ISBN 978-80-01-06949-3.
• Kolektiv autorů VŠTE. 2021. Stavební příručka. IGS – Rozvoj a podpora studijních materiálů vybraných předmětů na VŠTE. České Budějovice, Ústav znalectví a oceňování: VŠTE v ČB
• STÝBLO, Z. a V. SOUKENKA. 2022. Divadlo: prostor & akce. Praha: České vysoké učení technické v Praze, ISBN 978- 80-01-06926-4.
• TOBOLCZYK, M. 2021. Contemporary Architecture: The Genesis and Characteristics of Leading Trends. Cambridge Scholars Publishing, ISBN 978-1-5275-7039-9.
• TUČEK, O., Z. STÝBLO a V. MUDRA. 2022. Základní školy: manuál pro zadávání projektů veřejných budov. V Praze: České vysoké učení technické, ISBN 978-80-01-07036-9.
• STÝBLO, Z. a Z. LIPŠ. 2021. Prostory pro gastronomii. V Praze: České vysoké učení technické, ISBN 978-80-01-06719- 2.
• GUTIÉRREZ, R. U. a L. de la P. HIDALGO. 2019. Elements of Sustainable Architecture. Ilustrované vydání. Routledge, ISBN 978-0-8153-6782-6.
• AFFOLDERBACH, J. a CH. SCHULZ. 2018. Green Building Transitions: Regional Trajectories of Innovation in Europe, Canada and Australia. New York, NY: Springer Science+Business Media, 2018. ISBN 978-33-197-7708-5.

doporučená literatura
• NOVOTNÝ, J. 2007. Cvičení z pozemního stavitelství. Praha: Sobotáles. ISBN 978-80-86817-23-1.
• HÁJEK, P. 1995. Konstrukce pozemních staveb 1: nosné konstrukce I. 3. Vydání. Praha: Nakladatelství ČVUT. 260 s. ISBN 978-80-01-03589-4.
• NOVÁK, A. a P. VALENTA. 2014. Dům a krajina. Liberec: Technická univerzita v Liberci, Fakulta umění a architektury. 145 s. ISBN 978-80-7494-060-6.
• NEUMAN, D. a kol. 2005. Stavební konstrukce I. Bratislava: Jaga group. ISBN 80-8076-025-X
• HÁJEK, P. 2014. Pozemní stavitelství: Základní požadavky a konstrukční systémy budov. Praha: Grada. ISBN 978-80- 247-5101-6.
• ZAMORA F. 2014. 150 Best Sustainable House Ideas. Harper Collins, ISBN 978-00-623-6184-4.
• REMEŠ, J., I. UTÍKALOVÁ, P. KACÁLEK, L. KALOUSEK, T. PETŘÍČEK, T. APELTAUER, J. PLACHÝ, R. SMOLKA a L. ŽIŽKA. 2014. Stavební příručka: To nejdůležitější z norem, vyhlášek a zákonů, 2., 2. Vydání. Praha: Grada Publishing. 248 s. ISBN 978-80-247-5142-9.
• NEUFERT, E., P. NEUFERT a J. KISTER, 2012. Architects' Data. 4th ed.: John Wiley & Sons. 593 s. ISBN 978-1-4051- 9253-8.
• NEUFERT, E. a P. NEUFERT. 2007. Navrhování staveb: zásady, normy, předpisy o zařízeních, stavbě, vybavení, nárocích na prostor, prostorových vztazích, rozměrech budov, prostorech, vybavení, přístrojích z hlediska člověka jako měřítka a cíle: příručka p
• STRIEBIG, B.A., A.A. OGUNDIPE a M. PAPADAKIS. 2016. Engineering Applications in Sustainable Design and Development. Boston, MA: Cengage Learning, 2016. ISBN 978-13-056-8779-0.
• DAHLSVEEN, T., P. DUŠAN a J. HIRŠ. 2003. Energetický audit budov. Bratislava: Jaga group, ISBN 80-88905-86-9.

Organizační formy výuky

cvičení
tutoriál
konzultace

Komplexní výukové metody

projektová výuka
samostatná práce – individuální nebo individualizovaná činnost

Studijní zátěž

Aktivita	Počet hodin za semestr
	Prezenční forma	Kombinovaná forma
Příprava na seminář, cvičení, tutoriál		47
Semestrální projekt	91	91
Účast na semináři/cvičeních/tutoriálu/exkurzi	65	18
Celkem:	156	156

Metody hodnocení a jejich poměr

projekt - samostatný 100%

Podmínky testu

speciální není obsazenost - 18, společná ustanovení - 10, … ), Koordinační situační výkres – PNP, torzní stín, nástupní plochy HZS a IZS, shromažďovací prostor atd. Popis celkové koncepce řešení PBŘ = kopie B.2.8 z část B – STZ = shrnutí předchozích bodů (objekt – co + kde + využití + podlažnost + celková výška, zatřídění, konstrukce + systém, požární výška, celkový počet PÚ + hrubá struktura, , ÚC – typy + délky, evakuace až na plochu + přístup ZZS, zásah HZS, vyhrazená zařízení)
D.1.4 Technika prostředí staveb (rozsah bude upřesněn s konzultantem TZB)

Předběžné kalkulace a výpočet potřeby médií, bilance odpadních vod (lze vycházet z ATE_1)

Koordinační situace – přípojky-trasy, šachty, nádrže, … 1:200

Generel 1:100 (50) Vytápění, Zásobování vodou, Odpadní vody, Elektroinstalace, Plynoinstalace, Vzduchotechnika, Radon

Vynětí ze ZPF

a) údaje katastru nemovitostí o pozemcích (vlastnictví, BPEJ, …)

b) vyjádření vlastníka zemědělské půdy k navrhovanému odnětí,

c) výpočet odvodů za odnětí půdy ze ZPF - včetně postupů,

d) plán rekultivace - má-li být půda vrácena do ZPF nebo PUPFL či zřízením vodní plochy,

e) předběžná bilance skrývky kulturních vrstev půdy a návrh způsobu jejich využití,

f) vyhodnocení a návrh alternativ podle § 7 odst. 1 a 2, zákona č. 334/1992 Sb.,

g) výsledky pedologického průzkumu – sondy, ev. schematický řez půdním profilem,

h) údaje o odvodnění a závlahách,

i) údaje o protierozních opatřeních,

j) zákres hranic BPEJ - s vyznačením tříd ochrany a vyjímanou půdou, plochou stavby, …

Dokladová část (lze vycházet z ATE_1)

vyjádření správců sítí o existenci sítí

radonový průzkum

geologický průzkum

tepelně technické posouzení obálky budovy

jiné vyplývající z typu stavby a dalších požadavků ...

Každá z částí musí být hodnocena minimálně 50 % jejího bodového hodnocení. V případě, že některá z částí bude hodnocena konzultantem méně než 50 % bodů za část, je celkové hodnocení práce neprospěl. V případě, že je nedostatečně, chybně či není vypracována více než 1/3 rozsahu některé z částí, není povinen konzultant danou část doopravit, neboť práce pak neodpovídá požadavku na náležitou strukturu a obsah vysokoškolské práce. Bodové hodnocení takové části pak bude 5 % z bodů za danou část.

Opakovaný zápis předmětu: Pokud student práci opakuje a rozhodne se některé části neopravovat, informuje o této skutečnosti příslušného konzultanta a garanta předmětu písemně. Pokud student danou část opravuje při opakování a neopraví více než 90 % připomínek a chyb uvedených konzultantem dané části, bude část považována za neodevzdanou.

Hodnocení:
A 100 – 90, B 89,99 – 84, C 83,99 – 77, D 76,99 – 73, E 72,99 – 70,
XF 69,99 – 30, F 29,99 – 0 (nelze zapsat ATE_3)



Jestliže si v následujícím semestru student bude zapisovat současně ATE_3 a BAK, pak je povinen dodržet i dílčí termín pro výběr vedoucího a stanovení dvou výzkumných otázek pro BAK, který jinak přísluší až k Ateliéru III. Přesný termín je vždy v Evidenčním listu Ateliéru III. zveřejněným vždy v IS pro příslušný předmět a semestr. Rovněž bude student o této skutečnosti informovat písemně (mailem) konzultanty a garanta Ateliéru III.

Navazující předměty

• ATL_3 Ateliér III.

Odkaz a informace učitele

Výuka předmětu bude probíhat zejména formou konzultací semestrálního projektu s jednotlivými konzultanty. Z tohoto důvodu bude u předmětu nastavená nesledovaná docházka, ale povinné jsou aktivní konzultace individuální i skupinové. Bližší specifikace o nich a průběhu výuky i hodnocení předá vyučující na první hodině výuky.

Zdravotní či jiné komplikace a závažné důvody je povinen student nahlásit e-mailem nejlépe ihned a nejpozději 5 pracovních dní po skončení komplikací. Student je doloží platnou lékařskou zprávou s přesným časovým i fyzickým rozsahem pracovního omezení, jejíž kopii obdrží i garant předmětu a na jejím základě konzultant eventuálně upraví termíny plnění. Jiné závažné důvody (např. úmrtí v rodině, péče o rodinného příslušníka apod.) budou řešeny individuálně s garantem předmětu a vedoucím katedry. Pracovní vytíženost a běžné nemoci (viróza, ...) nejsou důvodem pro prodloužení/omluvení termínu. Na zpětně uplatňované omluvy nebude brán zřetel.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.vstecb.cz/predmet/vste/leto2025/ATE_2b