VŠTE:AN_SAM Systém. analýza a modelování - Informace o předmětu

AN_SAM System analysis and modeling

Rozsah

2/4/0. 7 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

doc. RNDr. Zdeněk Dušek, Ph.D. (cvičící)

Garance

doc. RNDr. Zdeněk Dušek, Ph.D.
Katedra informatiky a přírodních věd – Ústav znalectví a oceňování – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Dodavatelské pracoviště: Katedra informatiky a přírodních věd – Ústav znalectví a oceňování – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

AN_SAM/P01: Út 9:40–11:10 B5, Z. Dušek
AN_SAM/S01: Út 11:25–14:25 E7, Z. Dušek

Předpoklady

FORMA(P)

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.

Cíle předmětu opírající se o výstupy z učení

The aim of the course is to acquaint students with the issues of more advanced optimization methods, game theory and models of mass service and methods that are applicable in logistics. The graduate of the course demonstrates advanced knowledge in these areas. Can solve practical tasks and logistical problems related to these methods.

Výstupy z učení

The graduate of the course demonstrates advanced knowledge in these areas. Can solve practical tasks and logistical problems related to these methods.

Osnova

1. Game theory (basic concepts, pure strategies) 2. Single matrix games (mixed strategies, graphic method) 3. Single matrix games (mixed strategies, simplex method) 4. Two-matrix games, a system with non-transferable winnings 5. Two-matrix games, system with portable winnings 6. Oligopoly model 7. Theory of collective service (models of collective service) 8. Theory of collective service (optimization in models of collective service) 9. Inventory theory 10. Structural analysis (principle and model s.a.) 11. Structural analysis (distribution and value equations) 12. DEA (CCR, BCC) 13. DEA (efficiency evaluation) Literatura v knihovně: Ken Binmore: Game Theory, A Very Short Introduction. Oxford University Press, 2007. Dan Kalman: Elementary Mathematical Models, Order Aplenty and a Glimpse of Chaos, Mathematical Association of America, 1997. Matoušek, J., Gartner, B.: Understanding and Using Linear Programming, Springer, 2007. Dantzig, G.B., Thapa, M.N.: Linear Programming, 1: Introduction, Springer, 1997

Literatura

• Dantzig, G.B., Thapa, M.N.: Linear Programming, 1: Introduction, Springer, 1997
• Matoušek, J., Gartner, B.: Understanding and Using Linear Programming, Springer, 2007

Organizační formy výuky

přednáška
seminář
odborná praxe
tutoriál
konzultace
bloková výuka - seminář

Komplexní výukové metody

frontální výuka
skupinová výuka - kompetice
skupinová výuka - kooperace
skupinová výuka - kolaborace
projektová výuka
brainstorming
partnerská výuka
kritické myšlení
samostatná práce – individuální nebo individualizovaná činnost
výuka podporovaná multimediálními technologiemi
e-learning

Studijní zátěž

Aktivita	Počet hodin za semestr
	Prezenční forma	Kombinovaná forma
Practice	14	80
Příprava na průběžný test	20
Příprava na přednášky	5
Příprava na seminář, cvičení, tutoriál	26	24
Příprava na závěrečný test	20
The elaboration of the test itself	5
Vypracování diplomové práce	14	78
Účast na přednáškách	26
Účast na semináři/cvičeních/tutoriálu/exkurzi	52
Celkem:	182	182

Metody hodnocení a jejich poměr

test - průběžný 30%
test - závěrečný 70%

Podmínky testu

test - continuous (30 b) test - final (70 b) Final written test (max 70 points). Up to 30 points can be obtained for ongoing activities at the seminar. Lifelong learning students will receive 0-30 points for continuous assessment based on the results of continuous tests. The dates of these tests will be specified at the beginning of the semester in the first tutorial. Overall classification of the course, ie points for the test (70 - 0) + points from the continuous assessment (30 - 0): A 100 - 90, B 89.99 - 84, C 83.99 - 77, D 76.99 - 73, E 72.99 - 70, FX 69.99 - 30, F 29.99 - 0. The teacher has the right in case of unclear and controversial calculations in the test to ask the student for an explanation in the additional oral exam.

Odkaz a informace učitele

Attendance in lessons is defined in a separate internal standard of ITB (Evidence of attendance of students at ITB). It is compulsory, except of the lectures, for full-time students to attend 70 % lesson of the subjet in a semester.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.vstecb.cz/predmet/vste/leto2026/AN_SAM