VŠTE:RLZ_ACJ_5 Anglický jazyk V - Informace o předmětu

RLZ_ACJ_5 Anglický jazyk V

Rozsah

0/4/0. 4 kr. Ukončení: z.
Vyučováno prezenčně.

Vyučující

Frederik De Feyter, MSc (cvičící)
Mgr. Monika Peka Kolafová (cvičící)
Mgr. Daniel Raušer (cvičící)
Mgr. Jitka Janoušková (pomocník)
Mgr. Petr Sádlo (pomocník)
Mgr. Karim Sidibe (pomocník)
Mgr. Libuše Turinská (pomocník)

Garance

Mgr. Petr Sádlo
Centrum jazykových služeb – Ústav podnikové strategie – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Dodavatelské pracoviště: Centrum jazykových služeb – Ústav podnikové strategie – Rektor – Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

RLZ_ACJ_5/Z1: So 1. 10. 14:50–16:20 B3, 16:30–18:00 B3, So 15. 10. 14:50–16:20 B3, 16:30–18:00 B3, Ne 13. 11. 14:50–16:20 B3, 16:30–18:00 B3, So 26. 11. 14:50–16:20 B3, 16:30–18:00 B3, D. Raušer
RLZ_ACJ_5/S02: Po 14:50–16:20 N004, Čt 11:25–12:55 N010, F. De Feyter

Předpoklady

Doporučeno úspěšné zakončení předmětu RLZ_ACJ3, RLZ_ACJ4, RLZ_ACJ5

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Řízení lidských zdrojů (program VŠTE, RLZ) (2)

Cíle předmětu opírající se o výstupy z učení

Cílem předmětu je zvýšení úrovně všeobecného jazyka na úroveň B2 dle deskriptorů SERRJ ve všech produktivních a receptivních dovednostech. Absolvent předmětu má dostatečný rozsah slovní zásoby, aby byl schopen vytvořit jasný popis bez delšího hledání slov a pomocí některých druhů podřadných souvětí. Nedopouští se chyb, které by mohly způsobit nedorozumění, dokáže iniciovat promluvu, vzít si slovo a ukončit konverzaci.

Výstupy z učení

Po úspěšném absolvování předmětu student:
- rozumí různým typům odborných a hovorových textů,
- odvodí významy neznámých slov z kontextu,
- rozumí detailním informacím z poslechu, je schopen dělat si poznámky,
- používá všechny slovesné časy a tvoří v nich otázky,
- vypráví různé typy příběhů, vyjadřuje pocity a přání,
- vede rozhovor na řadu témat,
- píše srozumitelný a podrobný text bez větších gramatických chyb.

Osnova

• Semináře:
• 1. Osobní informace, interviews.
• 2. Otázky a odpovědi.
• 3. Dedukce významu slova z kontextu.
• 4. Záhady; vyprávění příběhů.
• 5. Pomocná slovesa.
• 6. Složeniny.
• 7. Nemoci a zdraví.
• 8. Předpřítomný čas prostý a průběhový.
• 9. Oblékání a móda.
• 10. Složená podstatná jména, pořadí slov ve větě.
• 11. Přídavná jména ve funkci podstatných jmen.
• 12. Pořadí adjektiv.
• 13. Vyprávěcí časy.
• 14. Čtení, literatura.
• 15. Cestování.
• 16. Dopravní prostředky.
• 17. Fráze se slovesem TAKE.
• 18. Předminulý čas průběhový.
• 19. Příslovce, pozice příslovcí.
• 20. Budoucí časy.
• 21. Složený čas předbudoucí.
• 22. Životní prostředí.
• 23. Počasí, klima.
• 24. Kondicionály.
• 25. Zero conditional, smíšená podmínka.
• 26. Ústní pohovor.

Literatura

povinná literatura
• LATHAM-KOENIG,C. a C. OXENDEN, 2014. New English File Upperintermediate Workbook. 3rd edit. Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-455850-1.
• LATHAM-KOENIG, C. a C. OXENDEN, 2014. New English File UpperIntermediate. 3rd edit. Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19- 455874-7.

doporučená literatura
• BURGESS, S., J. NEWBROOK a J. WILSON, 2008. FCE Gold Plus: exam maximiser with key. Harlow: Pearson Longman. ISBN 978-1- 4058- 7679-7.
• HEWINGS, M., 2013. Advanced grammar in use: a self-study reference and practice book for advanced learners of English: with answers and CDROM. 3rd edit. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-1- 107-69989-2.

Organizační formy výuky

seminář
tutoriál
konzultace

Komplexní výukové metody

frontální výuka
skupinová výuka - kooperace
projektová výuka
samostatná práce – individuální nebo individualizovaná činnost
výuka podporovaná multimediálními technologiemi

Studijní zátěž

Aktivita	Počet hodin za semestr
	Prezenční forma	Kombinovaná forma
Příprava na průběžný test	10	30
Příprava na seminář, cvičení, tutoriál	20	26
Příprava na závěrečný test	20	30
Závěrečný test	1	1
průběžné hodnocení	1	1
Účast na semináři/cvičeních/tutoriálu/exkurzi	52	16
Celkem:	104	104

Metody hodnocení a jejich poměr

test - závěrečný 70 %
Průběžné hodnocení 30 %

Podmínky testu

Prezenční i kombi forma studia:

Průběžné hodnocení – 30 %

Závěrečný test – 70 %

Napsat závěrečný test a absolvovat průběžné hodnocení (písemný a ústní projev, poslechový test). Průběžné hodnocení se koná dle harmonogramu sestaveného vyučujícím. Závěrečný test vyžaduje znalosti jazyka na úrovni B2 dle SERRJ. Bodové hodnocení odpovídá procentuálnímu poměru metod hodnocení (průběžné hodnocení max. 30 bodů, závěrečný test max. 70 bodů.

Max. počet bodů z~obou částí je tedy 100). Celková klasifikace předmětu, tj. body za závěrečný test (70 – 0) + body za průběžné hodnocení (30 – 0): započteno 100 – 70, možnost opakovat test 69,99 – 30, nezapočteno 29,99 – 0. Pro úspěšné absolvování předmětu je třeba dosáhnout minimálně 70 %, tedy 70 bodů z~obou částí dohromady.

Informace učitele

Účast na výuce ve všech formách řeší samostatná vnitřní norma VŠTE (Evidence docházky studentů na VŠTE). Pro studenty prezenční formy studia je na kontaktní výuce, tj. vše kromě přednášek, povinná 70% účast. Na výuce se požaduje aktivní účast studentů

Studenti s ISP musí vykonat průběžné i závěrečné hodnocení. Průběžné hodnocení se bude konat v termínu domluveném s vyučujícím skupiny. Termín musí být domluven s vyučujícím nejpozději dva týdny před ukončením výukového období. V případě jakýchkoli dotazů se obraťte na garanta předmětu

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (zima 2022, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.vstecb.cz/predmet/vste/zima2022/RLZ_ACJ_5