VŠTE:Z_KOM_an Komunikace - Course Information

Z_KOM_an Komunikace

Extent and Intensity

0/0/0. Type of Completion: z (credit).

Teacher(s)

Mgr. Olga Cahová (seminar tutor)

Guaranteed by

doc. et doc. PaedDr. Mgr. Zdeněk Caha, Ph.D., MBA, MSc.
Faculty of Corporate Strategy – Rector – Institute of Technology and Business in České Budějovice
Supplier department: Study Department – Vice-Rector for Study Affairs – Rector – Institute of Technology and Business in České Budějovice

Timetable of Seminar Groups

Z_KOM_an/D01a: Sun 10. 4. 13:05–14:35 E7, 14:50–16:20 E7, 16:30–17:15 E7, O. Cahová
Z_KOM_an/D01b: Sun 13. 3. 11:25–12:55 E4, 13:05–14:35 E4, 14:50–15:35 E4, O. Cahová

Course Enrolment Limitations

The course is offered to students of any study field.

Course objectives supported by learning outcomes (in Czech)

Cílem předmětu je osvojit si teoretické poznatky o mezilidské komunikaci a učit se aplikovat je v modelových situacích.

Learning outcomes (in Czech)

Po úspěšném absolvování předmětu studující
- je schopen definovat základní pojmy sociální komunikace (komunikační proces, komunikační kanály, sdělení);
- vysvětlí hlavní prvky rétorických dovedností (péče o hlas, výslovnost, hlasovou a slovní dynamiku);
- umí identifikovat v pedagogické praxi používané nástroje verbální i neverbální komunikace a vysvětlit podstatu komunikačních dovedností s přihlédnutím ke kontextu jejich uplatnění v různých oborech lidské činnosti;
- dokáže posoudit účel jednotlivých komunikačních strategií v návaznosti na vazbu pedagogické komunikace, jejího obsahu, pravidel, se vztahem a vazbou na výchovně vzdělávací cíle, organizační formy a vyučovací metody, na čas a prostor;
- umí rozlišit manipulativní a nemanipulativní (asertivní) způsoby chování ve skupinové a párové komunikaci.

Syllabus (in Czech)

• 1. Sociální kontext komunikace, kontextové modality, socializace. Vnitřní kontext, vztahové vzorce a sociální stereotypy. Modely komunikace.
• 2. Rétorské předpoklady a dovednosti, jak trénovat rétoriku. Nácvik pohotovosti, rychlosti (tempa), slovní a hlasové dynamiky, přesvědčivosti.
• 3. Slovní komunikace, implicitní a explicitní sdělování; denotace, konotace. Druhy veřejného projevu, jeho příprava. Rozhovor, přednáška, schůze, porada. Dysfunkční komunikace a poruchy verbální komunikace. Tradiční komunikační kanály.
• 4. Komunikační šumy, ovlivňování posluchačů a dovednost naslouchat.
• 5. Pojetí výuky a adekvátní způsob komunikace (např. navázání kontaktu, kladení různě náročných otázek a učebních úloh, adekvátní reagování na chybné výkony žáků, stimulace aktivity, samostatnosti a tvořivosti ve výuce apod.).

Literature

• NELEŠOVSKÁ, A., 2005. Pedagogická komunikace v teorii a praxi. Praha: Grada. ISBN 80-247-0738-1.
• ERNEKER, J., 2004. Základy komunikace. České Budějovice: Vysoká škola evropských a regionálních studií. ISBN 80-86708-02-0.
• MCCONNON, S. a M. MCCONNON, 2009. Jak řešit konflikty na pracovišti. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-3003-5.
• GAVORA, P., 2005. Učitel a žáci v komunikaci. Brno: Paido. ISBN 80-7315-104-9.
• VYBÍRAL, Z., 2005. Psychologie komunikace. Praha: Portál. ISBN 80-7178-998-4.
• KLAPETEK, M., 2008. Komunikace, argumentace, rétorika. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2652-6.
• HARTLEY, M., 2008. Řeč těla v praxi. Praha: Portál. ISBN 80-7178-844-9.
• DEVITO, J. A., 2008. Základy mezilidské komunikace: 6. vydání. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2018-0.
• MAJEROVÁ, P. a M. VOTAVOVÁ, 2012. Sociální komunikace: studijní skripta. České Budějovice: Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. ISBN 978-80-7468-015-1.
• PRŮCHA, J. (ed), 2009. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-546-2.

Forms of Teaching

Lecture
Seminar

Teaching Methods

Frontal Teaching

Assessment Methods and Assesment Rate

Exam – oral 30 %
Test – final 70 %

Language of instruction

Czech

• Enrolment Statistics (summer 2022, recent)
  
• Permalink: https://is.vstecb.cz/course/vste/summer2022/Z_KOM_an