V originále
Indoor environment quality (IEQ) and its effect on well-being, productivity and performance are phenomena. Achieving suitable and comfortable indoor environment is a key factor in the creation and operation of the buildings in terms of basic principles of the sustainable development. The poor indoor environment is associated with the Sick Building Syndrome (SBS). The occurrence of pollutants in the indoor environment brings health problems to occupants as well as affects their productivity and performance. The main aim of the contribution is the study of indoor environment for educational purposes. The ordinary university classrooms located on the outskirts of the city České Budějovice (Czechia) are analysed. The classrooms are places, where the students reading, calculating, writing, and solving the assigned tasks. Achieving and satisfying the comfort in the indoor environment for education purposes is necessary for these student's activities. For example, insufficient air exchange and the CO2 concentration above of 1000 ppm, cause fatigue and decreased concentration. The assessment of physical-chemical parameters includes analysis of indoor air temperature [°C], relative humidity [%], Carbon Dioxide (CO2) concentration [ppm], and illumination intensity [lx] in the university classrooms. The high-quality sensor for measuring air flow, temperature, humidity, pressure, heat radiation, CO2 concentration and illumination intensity Testo 480 with globe probe, IAQ probe, light probe and comfort level probe is used for measurement. The work is supported by the grant Specific University Research SVV 201802 Address identification and analysis of the determinants of the Indoor Environment Quality (IEQ).
Česky
Kvalita vnitřního prostředí (IEQ) a její vliv na komfort, produktivitu a výkonost uživatelů je fenoménem dnešní doby. Zajištění vhodného a pohodlného vnitřního prostředí je klíčovým faktorem při návrhu a provozu budov z hlediska základních principů udržitelného rozvoje. Nevyhovující vnitřní prostředí je spojováno se Syndromem nezdravých budov (SBS). Výskyt polutantů ve vnitřním prostředí přináší zdravotní problémy uživatelům a ovlivňuje jejich produktivitu a výkonnost. Hlavním cílem příspěvku je analýza vnitřního prostředí určeného pro vzdělávací účely. Běžné vysokoškolské učebny na okraji města České Budějovice (Česká republika) jsou analyzovány z hlediska kvality vnitřního prostředí. Učebny jsou místem, kde studenti čtou, počítají, píší a řeší zadané úkoly. Pro tyto aktivity studenta je nezbytné zajištění uspokojivého komfortu vnitřního prostředí. Například nedostatečná výměna vzduchu a koncentrace CO2 nad 1000 ppm způsobují únavu a sníženou koncentraci. Posouzení fyzikálně-chemických parametrů zahrnuje analýzu teploty vnitřního vzduchu [° C], relativní vlhkosti [%], koncentrace oxidu uhličitého (CO2) [ppm] a intenzity osvětlení [lx] v univerzitních třídách. Pro měření je použit vysoce kvalitní senzor pro měření průtoku vzduchu, teploty, vlhkosti, tlaku, tepelného záření, koncentrace CO2 a intenzity osvětlení Testo 480 s příslušnými sondami. Práce je podpořena projektem SVV201802 Adresná identifikace a analýza determinačních faktorů kvality vnitřního prostředí.