D 2019

Assessment of the Indoor Environment for Education

KRAUS, Michal a Petra NOVÁKOVÁ

Základní údaje

Originální název

Assessment of the Indoor Environment for Education

Název česky

Hodnocení kvality vnitřního prostředí pro vzdělávání

Autoři

KRAUS, Michal (203 Česká republika, garant, domácí) a Petra NOVÁKOVÁ (203 Česká republika, domácí)

Vydání

1. vyd. Spojené království, IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, Volume 290, Issue 1 (Central Europe towards Sustainable Building 2019, CESB2019), od s. nestránkováno, 8 s. 2019

Nakladatel

Institute of Physics Publishing

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

20101 Civil engineering

Stát vydavatele

Velká Británie a Severní Irsko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

elektronická verze "online"

Odkazy

Kód RIV

RIV/75081431:_____/19:00001549

Organizační jednotka

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

ISSN

Klíčová slova česky

Udržitelný rozvoj; kvalita vnitřního prostředí; vnitřní prostředí; Syndrom nezdravých budov; univerzitní učebny

Klíčová slova anglicky

Sustainable development; indoor environment quality; indoor environment; Sick Building Syndrome; university classrooms

Štítky

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 22. 7. 2019 19:02, Ing. Michal Kraus, Ph.D.

Anotace

V originále

Indoor environment quality (IEQ) and its effect on well-being, productivity and performance are phenomena. Achieving suitable and comfortable indoor environment is a key factor in the creation and operation of the buildings in terms of basic principles of the sustainable development. The poor indoor environment is associated with the Sick Building Syndrome (SBS). The occurrence of pollutants in the indoor environment brings health problems to occupants as well as affects their productivity and performance. The main aim of the contribution is the study of indoor environment for educational purposes. The ordinary university classrooms located on the outskirts of the city České Budějovice (Czechia) are analysed. The classrooms are places, where the students reading, calculating, writing, and solving the assigned tasks. Achieving and satisfying the comfort in the indoor environment for education purposes is necessary for these student's activities. For example, insufficient air exchange and the CO2 concentration above of 1000 ppm, cause fatigue and decreased concentration. The assessment of physical-chemical parameters includes analysis of indoor air temperature [°C], relative humidity [%], Carbon Dioxide (CO2) concentration [ppm], and illumination intensity [lx] in the university classrooms. The high-quality sensor for measuring air flow, temperature, humidity, pressure, heat radiation, CO2 concentration and illumination intensity Testo 480 with globe probe, IAQ probe, light probe and comfort level probe is used for measurement. The work is supported by the grant Specific University Research SVV 201802 Address identification and analysis of the determinants of the Indoor Environment Quality (IEQ).

Přiložené soubory