JELÍNEK, Jiří. PODPORA VÝUKY ALGORITMIZACE IT NÁSTROJI. Trendy ve vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, roč. 9, číslo 1, s. 120-127. ISSN 1805-8949. 2016.
Další formáty:   BibTeX LaTeX RIS
Základní údaje
Originální název PODPORA VÝUKY ALGORITMIZACE IT NÁSTROJI
Název anglicky SUPPORT OF TEACHING ALGORITHMIZATION WITH IT TOOLS
Autoři JELÍNEK, Jiří (203 Česká republika, garant, domácí).
Vydání Trendy ve vzdělávání, Olomouc, Univerzita Palackého v Olomouci, 2016, 1805-8949.
Další údaje
Originální jazyk čeština
Typ výsledku Článek v odborném periodiku
Obor 50300 5.3 Education
Stát vydavatele Česká republika
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV RIV/75081431:_____/16:00000710
Organizační jednotka Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Klíčová slova česky podpora výuky; algoritmizace; algoritmy; informační technologie
Klíčová slova anglicky education support; algorithmization; algorithms; information technology
Štítky KPV3, RIV16
Změnil Změnila: Hana Dlouhá, učo 19800. Změněno: 25. 8. 2016 09:20.
Anotace
Úroveň schopností studentů algoritmizovat nejrůznější typy úloh se neustále zhoršuje. Je možné diskutovat o rozsahu výuky tohoto tématu na různých typech a stupních škol. Z pohledu pedagoga je však podstatnější zajištění a nastavení procesu podpory výuky nástroji, které by bylo možné využít pro zvýšení její celkové efektivity. Na toto téma se soustřeďuje předložený příspěvek, ve kterém po úvodu do problematiky identifikujeme hlavní kategorie podpůrných nástrojů podle způsobu prezentace algoritmů a tyto kategorie se pokusíme následně porovnat z hlediska jejich užití pro výuku algoritmizace u cílové skupiny začátečníků bez dalších znalostí použitelných v daném tématu. Prezentovány budou i některé konkrétní nástroje zastupující jednotlivé kategorie a také výsledky porovnání.
Anotace anglicky
The level of students' abilities to create algorithms for all sorts of tasks continues to decrease. We may discuss the extent of teaching this topic in different types and levels of schools. However, from the perspective of a teacher is more important to ensure and set support of teaching with tools that could be used to improve its overall efficiency. On this topic is focused also this paper, in which, after introduction into the problem, we identify major categories of support tools defined by the presentation of algorithms. These categories we will then try to compare from the point of view of their use for teaching algorithms for the target group of beginners without other special knowledge applicable in a given topic. Some specific instruments representing the different categories and the results of comparison will be presented too.
VytisknoutZobrazeno: 28. 3. 2024 11:21