Tvorba učebních textů v odborném vzdělávání
KUČERKA, Daniel, Ján KMEC, Roman HRMO, Monika KARKOVÁ and Monika KUČERKOVÁ. Tvorba učebních textů v odborném vzdělávání (Creation of textbooks in vocational training). In Quaere 2015 : sborník příspěvků. 1. vyd. Hradec Králové: Magnanimitas, 2015, p. 1181-1190. ISBN 978-80-87952-10-8. |
Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
|
Basic information | |
---|---|
Original name | Tvorba učebních textů v odborném vzdělávání |
Name (in English) | Creation of textbooks in vocational training |
Authors | KUČERKA, Daniel, Ján KMEC, Roman HRMO, Monika KARKOVÁ and Monika KUČERKOVÁ. |
Edition | 1. vyd. Hradec Králové, Quaere 2015 : sborník příspěvků, p. 1181-1190, 10 pp. 2015. |
Publisher | Magnanimitas |
Other information | |
---|---|
Original language | Slovak |
Type of outcome | Proceedings paper |
Field of Study | 50300 5.3 Education |
Country of publisher | Czech Republic |
Confidentiality degree | is not subject to a state or trade secret |
Publication form | storage medium (CD, DVD, flash disk) |
Organization unit | Institute of Technology and Business in České Budějovice |
ISBN | 978-80-87952-10-8 |
Keywords (in Czech) | učební text; vyučovací prostředky; struktura učebnice; vyhodnocení učebnice |
Keywords in English | textbook; teaching resources; structure of textbooks; evaluation of textbooks |
Tags | OBC |
Changed by | Changed by: Mgr. Václav Karas, učo 10752. Changed: 25/6/2015 15:05. |
Abstract |
---|
Učebné texty v odbornom vzdelávaní sú jedným zo základných študijných dokumentov v samostatnej príprave učiteľa, žiaka, respondenta kurzu a pod. Patria ku knižným, vizuálnym učebným pomôckam. Pri ich tvorbe je veľmi dôležité, aby autor dbal na základné zásady ako sú jednoduchosť a zrozumiteľnosť. Učebnica (učebný text) musí zabezpečovať zrozumiteľný obsah učiva, ktorý ovplyvňuje jej štruktúra. Štruktúrovanie učebnice je rozdelenie na jednotlivé časti. Spôsob ich zhotovenia závisí od toho, akú majú funkciu a úlohu vo výučbe.Funkcie môžu byť informačná, transformačná, aktivizačná, regulačná atď. Kvalita spracovania učebnice sa hodnotí pomocou viacerých metód, ktoré sa rôznia podľa jednotlivých autorov. Medzi významných slovenských odborníkov venujúcich sa problematike hodnotenia kvality učebníc patrí prof. Turek a v Českej republike je to prof.Průcha. |
Abstract (in Czech) |
---|
Učební texty v odborném vzdělávání jsou jedním ze základních studijních dokumentů v samostatné přípravě učitele, žáka, respondenta kurzu apod. Patří ke knižním, vizuálním učebním pomůckám. Při jejich tvorbě je velmi důležité, aby autor dbal na základní zásady jako je jednoduchost a srozumitelnost. Učebnice (učební text) musí zabezpečovat srozumitelný obsah učiva, který ovlivňuje její strukturu. Struktura učebnice je rozdělena na jednotlivé části. Způsob jejich zhotovení závisí na tom, jakou mají funkci a úlohu ve výuce. Funkce mohou být informační, transformační, aktivizační, regulační atd. Kvalita zpracování učebnice se hodnotí pomocí vícero metod, které se různí podle jednotlivých autorů. Mezi významné slovenské odborníky věnující se problematice hodnocení kvality učebnic patří prof. Turek a v České republice je to prof. Průcha. |
Abstract (in English) |
---|
Textbooks in vocational training are one of the basic study documents in the individual preparation of the teacher, the pupil, the respondent of the course etc. They belong to the literary, visual learning aids. While creating them it is very important that the author respecs the basic principles such as simplicity and clarity. The extbook must provide the clear curriculum content, which is affected by its structure. The structuring of textbook is devided into different parts. A process of their preparation depends on what function and role they have in teaching. Functions can be informative, transformation, activation, regulation etc.The quality of processing of the textbook is evaluated by several methods, which vary according to the individual authors. Prominent Slovak experts working in the field of quality evaluation of textbooks are prof.Turek and in the Czech Republic it is prof. Průcha. |
PrintDisplayed: 17/8/2024 07:52