D 2014

The English for Logistics Textbook as a Teaching Material, Its Main Features and Use in Lessons

KOLÁŘOVÁ, Pavlína and Daniel RAUŠER

Basic information

Original name

The English for Logistics Textbook as a Teaching Material, Its Main Features and Use in Lessons

Name in Czech

Učebnice English for logistics jako výukový materiál, její hlavní znaky a užití v hodinách

Authors

Edition

1. vyd. Hradec Králové, Sborník příspěvků Mezinárodní Masarykovy konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky 2014, p. 1959-1964, 6 pp. 2014

Publisher

MAGNANIMITAS

Other information

Language

English

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

storage medium (CD, DVD, flash disk)

Organization unit

Institute of Technology and Business in České Budějovice

ISBN

978-80-87952-07-8

Keywords (in Czech)

přehled; učebnice; anglický jazyk; logistika; učební material; vysoká škola; předmět; obsah; způsobilost; hlavní znaky; student

Keywords in English

overview; textbook; English; Logistics; teaching material; university; course; content; eligibility; the main features; students

Tags

Změněno: 25/2/2016 11:09, Mgr. Daniel Raušer

Abstract

ORIG CZ

V originále

The paper attempts to give an overview of a particular textbook, English for Logistics, to be used as an appropriate teaching material for a university course of an identical title, looking closely into its content, assessing its eligibility for the course and discussing the textbook´s main features in terms of using it in lessons and seminars by students of English for Logistics.

In Czech

Tento příspěvek se pokouší podat přehled konkrétní učebnice, a to Angličtina pro logistiku, za účelem jejího užití jako vhodného učebního materiálu pro předmět stejného názvu vyučovaném na vysoké škole. Je zkoumán její obsah, hodnocena její způsobilost k tomuto předmětu and jsou rozebírány hlavní znaky ve smyslu jejího využívání studenty v hodinách daného předmětu.