V príspevku prezentujeme vybrané výsledky prieskumu, zameraného na hodnotenie kvality učebníc v odbornom vzdelávaní, vrátane učebníc predmetu Ekonomiky. Zároveň sa venujeme náčrtu charakteru učebníc, jej významu a postaveniu vo výchovno-vzdelávacom procese. Uvádzame čiastkové výsledky hodnotenia kvality jestvujúcich učebníc odborných predmetov na SOŠ technickej v Hlohovci. Tieto boli získané dotazníkovou metódou. Prieskum bol realizovaný v školskom roku 2008/2009 a poskytol vedeniu školy spatnovazbové informácie z pohľadu žiakov. Výsledkom je návrh odporúčaní na zlepšenie výchovno-vzdelávacieho procesu na spomínanej strednej školy.