CAHA, Zdeněk a Karim SIDIBE. Role play and simulation in relation to learning styles. AUSPICIA : recenzovaný časopis pro otázky společenských věd. České Budějovice: VŠERS, roč. 10, č. 2, s. 139-143. ISSN 1214-4967. 2013.
Další formáty:   BibTeX LaTeX RIS
Základní údaje
Originální název Role play and simulation in relation to learning styles
Název česky Rolové hry a simulace ve vztahu ke stylům učení
Autoři CAHA, Zdeněk (203 Česká republika, garant, domácí) a Karim SIDIBE (203 Česká republika, domácí).
Vydání AUSPICIA : recenzovaný časopis pro otázky společenských věd, České Budějovice, VŠERS, 2013, 1214-4967.
Další údaje
Originální jazyk angličtina
Typ výsledku Článek v odborném periodiku
Obor 50300 5.3 Education
Stát vydavatele Česká republika
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV RIV/75081431:_____/13:00000367
Organizační jednotka Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Klíčová slova česky rolové hry; simulace; výukové metody; styly učení; bipolarita; NLP
Klíčová slova anglicky role play; simulation; teaching methods; learning styles; bipolarity; NLP
Štítky ADK_2, AEDK_3, AED_1, AED_3, AED_4, AED_5, KCJ1, KCJ2, KCJ4, KCJ5, riv13
Změnil Změnil: Mgr. Václav Karas, učo 10752. Změněno: 27. 3. 2014 13:31.
Anotace
The teaching methods of role play and simulation primarily occur in teaching for the purpose to liven up rather dull lessons of varioussubjects. Nevertheless, the use of these methodsis not always compatible to every learning style. Some aspects of these techniques may be questionable for students preferring particular learning styles and may even be inappropriate for certain learners. A detailed analysisreveals a relation between learning styles and the teaching methods of role play and simulation. The issue of learning stylesistheoretically analyzed and particular learning styles are compared with the impacts of role play and simulation on the students participating in the lesson. The paper also indicatesthe most efficient use of the teaching techniquesin teaching ofstudents with diverse learning preferences.
Anotace česky
Výukové metody rolových her a simulací se používají především z toho důvodu, aby oživily často poněkud jednotvárné hodiny různých předmětů. Nicméně jejich použití není vždy vyhovující pro všechny styly učení. Některé aspekty těchto technik mohou činit studentům, jež preferují specifické učební styly, jisté problémy a dokonce mohou být pro tyto studenty i zcela nevhodné. Podrobnější rozbor ukazuje na detailnější vztahy mezi styly učení a výukovými metodami rolových her a simulací.Je teoreticky rozpracována problematika stylů učení a jednotlivé styly učení jsou porovnány s dopady rolových her a simulací na studenty, kteří se zúčastňují výuky. Článek rovněž naznačuje způsoby, jak je možné co nejefektivněji využít výukové techniky pro práci se studenty preferujícími různé styly učení.
VytisknoutZobrazeno: 28. 3. 2024 14:05