2008
Porovnání efektivity vyučování kooperativními strategiemi na základě didaktických testů
HRUŠKOVÁ, LenkaZákladní údaje
Originální název
Porovnání efektivity vyučování kooperativními strategiemi na základě didaktických testů
Název česky
Porovnání efektivity vyučování kooperativními strategiemi na základě didaktických testů
Název anglicky
Comparing the effectivity of teaching cooperative strategies on basis of didactic tests
Autoři
HRUŠKOVÁ, Lenka
Vydání
České Budějovice, Pedagogický software 2008, 515 s. 2008
Nakladatel
Scientific Pedagogical Publishing
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
60200 6.2 Languages and Literature
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/75081431:_____/08:00000065
ISBN
80-85645-59-9
Klíčová slova anglicky
teaching effectiveness; efficiency; foreign language teaching; ANOVA; Tukey´s method
Změněno: 8. 10. 2009 13:06, Záznam byl importován z knihovního systému.
V originále
Příspěvek se zabývá měřením rozdílů v cizojazyčné kompetenci adolescentů, kteří v průběhu terciálního studia pracovali převážně kompetitivními metodami a těch, kteří pracovali na základě kooperace.Kvantitativním metodologickým přístupem byla zpracována a analyzována data z didaktických testů (statistická metoda ANOVA, vícenásobné porovnání pomocí funkce Tukey HSD a využití Q-Q plotu pro posouzení normality dat), kterými byl měřen rozvoj dílčích jazykových dovednosti čtení, psaní a porozumění slyšenému.
Anglicky
The paper deals with the measurement of differences in foreign language competence of adolescents, who in the course of tertiary study worked primarily with competitive methods and those who worked on the basis of cooperation.Kvantitative methodological approach has been processed and analyzed data from didactic tests (statistical method ANOVA, multiple comparing using the function HSD Tukey and using QQ fence to assess the normality of data), which was measured by the development of partial language skills of reading, writing and understanding to listening.