Metodologie pedagogického výzkumu a evaluace:
1. Specifické zvláštnosti výzkumu ve společenských vědách
Metodický koncept k efektivní podpoře klíčových odborných kompetencí s využitím cizího jazyka
ATCZ62 - CLIL jako výuková strategie na vysoké škole
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich

•„Rozumění je víc než poznání“.
•„Poznání vychází ze zkušenosti, rozumění z poznání“.
•„Poznání musí být integrováno a uspořádáno dříve, než dosáhneme rozumění“.
•                                                          Brown a Ghiselli
•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich

•Věda využívá specifický způsob myšlení, aby mohla vytvářet a obhajovat myšlenky, nápady, ideje –
jedná se o vědeckou logiku: 2 formy: •a) Induktivní logika / z množství pozorování se tvoří
poznání/, která vede k hypotézám; •b) Deduktivní logika /od obecného k jednotlivostem/, která
začíná obecným tvrzením, z něhož se pak vyvozuje závěr (Vacek, 2001, Česal, 2007). •Jednotlivé vědy
zkoumají vztahy: kvantitativní a prostorové, živou a neživou přírodu, člověka, jevy společenského
života.
•
•
•
•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich

Vědy rozdělujeme na
•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich
•• Humanitní /filozofie, historie, právo, jazykověda, teologie, literatura, umění/,
•• Přírodní /matematika, fyzika, logika, biologie, chemie, medicína/,
•• Společenské /pedagogika, sociologie, didaktika, lingvistika, politologie/,
•• Technické /kybernetika, inženýrství, zemědělské vědy/.
•

•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich
•Vedle termínu „věda“ se využívá také pojem „výzkum“, který chápeme jako intelektuální proces
bádání s cílem objevit, interpretovat a předefinovat fakta a procesy, tzn. jde o tvůrčí práci za
účelem rozšíření znalostí o člověku, kultuře, společnosti – jejich použití k vytvoření nových
aplikací.

•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich
•Specifika vědeckého výzkumu→ 4 obecné způsoby poznání :
•1. metodou tradice,
•2. metodou a priori,
•3. metodou intuice,
•4. metodou vědy.
•

Vědecké poznání
•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich
•aby mělo smysl, požadujeme od něj plnění následujících funkcí:
•1) deskripci (popis) a klasifikaci věcí, jevů a procesů;
•2) explanaci (vysvětlení) výskytu věcí, jevů a procesů;
•3) predikaci (předpověď) výskytu věcí, jevů a procesů;
•4) pochopení událostí;

Výzkum
•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich
•• Základní /čistý, badatelský/ výzkum - experimentální nebo teoretické práce, které jsou v prvé
řadě zaměřeny na získávání nových poznatků o nejzákladnějších příčinách jevů (fenoménů) a
pozorovatelných skutečností
•• Aplikovaný /cílený/ výzkum- experimentální a teoretické práce k získání nových poznatků, ale
zcela jednoznačně zaměřených na specifické, konkrétní předem stanovené cíle využití.
•• Experimentální výzkum a vývoj - systematická tvůrčí práce směrující k rozšíření stavu poznání,
včetně poznatků o člověku, kultuře a společnosti, a jeho použití s cílem nalézt nové možnosti
využití těchto poznatků.
•