Metodologie pedagogického výzkumu a evaluace
Metodický koncept k efektivní podpoře klíčových odborných kompetencí s využitím cizího jazyka
ATCZ62 - CLIL jako výuková strategie na vysoké škole
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich

Cíle předmětu opírající se o výstupy z učení
•Po úspěšném absolvování bude student schopen:
•vysvětlit základy zvláštnosti šetření (výzkumu) ve společenských vědách,
•orientovat se v základních formách a metodách výzkumu včetně jejich účelu a užití,
•aplikovat metody v reálném výzkumu,
•interpretovat výsledky,
•aplikovat metody v reálném výzkumu,
•diagnostikovat žáka a třídu,
•pregnantně interpretovat výsledky.
•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich

Osnova
•1. Specifické zvláštnosti výzkumu ve společenských vědách;
•2. Základní metodologická východiska vědeckého poznání v pedagogice;
•3. Pedagogický výzkum;
•4. Předmět vědeckého výzkumu v pedagogice;
•5. Formulace vědeckého problému a funkce hypotézy;
•6. Metody pedagogického výzkumu – empirické, teoretické, historicko-srovnávací;
•7. Techniky měření v pedagogickém výzkumu, výzkumné nástroje, validita, reliabilita;
•8. Kvalitativní metody;
•9. Kvantitativní analýza;
•10. Teorie a tvorba didaktického textu, návrh prototypu didaktického textu, ověřování a
optimalizace didaktického testu, standardizovaný test;
•11. Diagnostické rozbory a posuzování didaktických testů;
•12. Evaluace v širším, komplexním významu, autoevaluace.
•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich

Literatura
•
•ČÁP, J., MAREŠ, J. 2001. Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 1. vyd., 655 s. ISBN
80-7178-463-X.
•GAVORA, P. 2001. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. ISBN: 80-85931-79-6.
•PELIKÁN, J. 2007. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum. ISBN: 13:
978-80-7184-569-0.
•HENDL, J. 2005.  Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Praha: Portál. EAN:
9788073674854.
•CHRÁSKA, M. 1990. Statistika pro pedagogy. Olomouc: Univerzita Palackého.
•CHRÁSKA M. 1999. Didaktické testy. Brno: Paido. ISBN 80-8593-68-0.
•CHRÁSKA, M. 2003. Úvod do výzkumu v pedagogice: Základy kvantitativně orientovaného výzkumu.
Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého. ISBN  80-244-0765-5.
•KOMENDA, S., KLEMENTA, K. 1987. Analýza náhodného v pedagogickém experimentu a praxi. Praha: SPN.
•MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. 2004. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido. ISBN-10: 80-7315-078-6.
•MAŇÁK, J.; ŠVEC, V.; ŠVEC, Š. 2005. Slovník pedagogické metodologie. Brno: Paido. ISBN:
80-7315-102-2.
•PELIKÁN, J. 1998. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum. ISBN
80-7184-569-8.
•
•
•
•
C:\Users\21536\AppData\Local\Temp\7zOCBEF4013\interreg_Rakousko_Ceska_Republika_RGB.jpg
https://www.email.cz/download/k/vPwBms0jPnQoTvgo0jFvvGwDhdh9Jlfl9rKdiuyzDRyHOOMId1HvJLvOPRBH2skc4uZ
VKBw/image001.png Fachhochschulen Oberösterreich