Mateřská škola
Autor BP: Nikola Staňková
Vedoucí práce: Ing. Aleš Kaňkovský
Oponent práce: Ing. Daniel Vacek
Obsah obrázku kreslení Popis byl vytvořen automaticky

Cíl práce
•vypracování PD v rozsahu pro stavební povolení
•výzkumná otázka č.1: multikriteriálního vyhodnocení variant skladeb obvodového pláště
•výzkumná otázka č.2: variantní vyhodnocení architektonického řešení obvodových plášťů

Představení objektu
•novostavba mateřské školy – samostatně stojící, dvoupodlažní, nepodsklepený objekt
•v 1.NP je navržena denní místnost pro 25 dětí, ve 2.NP pro 28 dětí
•v každém podlaží se nachází umývárna s šatnou pro děti, výdejna obědů
•v 1.NP také technická místnost, kancelář a šatna s umývárnou pro zaměstnance MŠ
•místo výstavby – Plzeň - Bručná
•

Vybrané materiály pro výzkumné otázky
ØZdivo: Porotherm 30 Profi,
• Ytong 300 Standard PDK (P2-400),
• Kalksandstein 10 DF/300 LP,
• Liapor M300
ØIzolace: Isover EPS 70F
• Isover TF Profi
• Isover EPS GreyWall
• New-Therm TPD – PUR 30/40

Porovnávané a hodnocené parametry obvodových plášťů – výzkumná otázka č.1
•spotřeba primární energie (PEI)
•potenciál globálního oteplování (GWP)
•potenciál okyselování prostředí (AP)
•potenciál eutrofizace prostředí (EP)
•potenciál ničení ozonové vrstvy (ODP)
•potenciál tvorby přízemního ozónu (POCP)
•součinitel tepelné vodivosti (λ)
•součinitel prostupu tepla (U)
•cena materiálu za m3
•

Porovnání vybraného zdiva
Porovnání PEI
Porovnání součinitele tepelné vodivosti

Vyhodnocení samotného zdiva

Keramické zdivo Porotherm
Pórobetonové zdivo Ytong
Vápenopískové zdivo Kalksandstein
Betonové lehčené zdivo Liapor
PEI [MJ/FU]
2
3
1
4
GWP [kg.CO2 ekv./FU]
2
3
1
4
AP [kg.SO2 ekv./FU]
2
3
1
4
EP[kg.PO43- ekv./FU]
2
4
1
3
ODP [kg.CFC 11/FU]
4
2
1
3
POCP[kg.C2H4 ekv./FU]
3
2
1
4
Součinitel tepelné vodivosti λ [ W/mK ]
2
1
4
3
Cena m2 zdiva tl. 300 mm [Kč/m2]
4
3
1
2
21
21
11
24

Porovnání vybraných izolací
Porovnání PEI
Porovnání součinitele tepelné vodivosti

Vyhodnocení samotných tepelných izolací

Isover EPS 70F
Isover TF Profi
Isover EPS GreyWall
New-Therm TPD – PUR 30/40
PEI [MJ/FU]
2
1
3
4
GWP [kg.CO2 ekv./FU]
2
1
3
4
AP [kg.SO2 ekv./FU]
1
2
3
4
EP[kg.PO43- ekv./FU]
2
1
3
4
ODP [kg.CFC 11/FU]
1
3
4
2
POCP[kg.C2H4 ekv./FU]
3
1
4
2
Součinitel tepelné vodivosti λ [ W/mK ]
4
3
2
1
Cena m2 zdiva tl. 300 mm [Kč/m2]
1
3
2
4
16
15
24
25

Porovnání variant obvodových plášťů
Porovnání PEI
Porovnání součinitele tepelné vodivosti

Vyhodnocení variant obvodových plášťů

Var.1: Porotherm + EPS 70F
Var.2: Ytong + PUR
Var.3: Ytong + EPS GreyWall
Var.4: Kalksandstein + TF Profi
Var.5: Liapor + TF Profi
PEI [MJ/kg]
3
5
4
1
2
GWP [kg.CO2 ekv./kg]
3
5
4
1
2
AP [kg.SO2 ekv./FU]
1
5
4
2
3
EP[kg.PO43- ekv./FU]
2
5
4
1
3
ODP [kg.CFC 11/FU]
4
1
5
2
3
POCP[kg.C2H4 ekv./FU]
4
3
5
1
2
Součinitel prostup tepla U [W/m2K]
4
1
2
5
3
Cena m2 obvodového pláště [Kč/m2]
2
5
1
3
4
23
30
29
16
22

Vyhodnocení architektonického řešení obvodových plášťů – výzkumná otázka č.2
- tenkovrstvá omítka
- cihlové pásky

Vyhodnocení architektonického řešení obvodových plášťů
- skleněné obkladové desky
- cementovláknité desky

Vyhodnocení architektonického řešení obvodových plášťů
- tenkovrstvá omítka
- cihlové pásky

Vyhodnocení architektonického řešení obvodových plášťů
- skleněné obkladové desky
- cementovláknité desky

Závěrečné shrnutí
Ø multikriteriální hodnocení nejlépe vápenopískové zdivo Kalksandstein + minerální vata TF Profi
Øvýběr optimální varianty architektonického řešení obvodového pláště => soulad s okolní zástavbou
Øpřínosy: prohloubení znalostí zdících systémů a tepelných izolací
environmentální vlastnosti – rozšíření znalostí
vypracování vizualizací
-

Děkuji za pozornost.



Odpovědi na otázky
•Vedoucí práce:
ØV teoretické části na str. 22 u výhod / nevýhod expandovaného polystyrenu píšete, že ”Při
provádění EPS na hydroizolaci z asfaltových pásů by mělo také dojít k použití separační
vrstvy(folie), aby nedocházelo k chemické reakci mezi hydroizolací a EPS.” O jakou chemickou reakci
se jedná a co je jejím důsledkem?
ØJaké jsou nevýhody izolace z kamenné vlny?
ØJaké jsou možnosti použití fasádních skleněných obkladových desek v případě mateřské školy z
hlediska bezpečnosti?
•Oponent práce:
ØVysvětlete, na jakém principu fungují tepelné izolace?