Vysoká škola technická a ekonomická
v Českých Budějovicích
Okružní 10, 370 01 České Budějovice
veřejná vysoká škola
Výroční zpráva o činnosti VŠTE
za rok 2007
Schválena Akademickým senátem VŠTE
dne 12. května 2008
České Budějovice
28. května 2008
Obsah
1 Úvod................................................................................................................................... 4
1.1 Název a kontaktní adresa vysoké školy...................................................................... 5
1.2 Organizační schéma VŠTE ........................................................................................ 6
1.3 Složení orgánů VŠTE................................................................................................. 8
1.3.1 Vedení VŠTE ..................................................................................................... 8
1.3.2 Samosprávné akademické orgány VŠTE ......................................................... 10
1.3.2.1 Pověřený rektor............................................................................................ 10
1.3.2.2 Akademický senát ......................................................................................... 10
1.3.2.3 Prozatímní Akademická rada....................................................................... 10
1.3.2.4 Disciplinární komise VŠTE .......................................................................... 11
1.3.3 Další orgány VŠTE .......................................................................................... 12
1.4 Zastoupení VŠTE v reprezentaci českých VŠ, v mezinárodních organizacích,
profesních organizacích........................................................................................................ 12
1.5 Zastoupení žen v akademických orgánech školy ..................................................... 12
2 Kvalita a excelence akademických činností..................................................................... 13
2.1 Přístup ke vzdělávání, prostupnost, celoživotní vzdělávání..................................... 13
2.2 Univerzita 3. věku .................................................................................................... 15
2.3 Zájem o studium....................................................................................................... 16
2.4 Studenti v akreditovaných bakalářských studijních programech............................. 17
2.5 Absolventi v akreditovaných bakalářských studijních programech......................... 17
2.6 Studijní neúspěšnost na VŠTE................................................................................. 18
2.6.1 Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti....................................... 18
2.7 Využívání kreditního systému, udělování dodatku k diplomu................................. 19
2.8 Odborná spolupráce VŠTE s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce
s odběratelskou sférou.......................................................................................................... 19
2.9 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků .................................... 20
2.10 Rozvoj výzkumné, vývojové a tvůrčí činnosti VŠTE a posílení vazby
mezi činností vzdělávací a touto činností............................................................................. 20
2.11 Infrastruktura VŠTE................................................................................................. 22
2.11.1 Infrastruktura.................................................................................................... 22
2.11.2 Rozvoj informační infrastruktury..................................................................... 23
3 Kvalita a kultura akademického života ............................................................................ 24
3.1 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců............................................................. 24
3.2 Znevýhodněné skupiny uchazečů / studentů na VŠTE ............................................ 24
3.3 Mimořádně nadaní studenti...................................................................................... 24
3.4 Partnerství a spolupráce ........................................................................................... 25
3.5 Ubytování a stravování na VŠTE............................................................................. 27
4 Internacionalizace............................................................................................................. 28
4.1 Strategie VŠTE v oblasti mezinárodní spolupráce................................................... 28
4.2 Zapojení VŠTE do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a
vývoje .................................................................................................................................. 29
4.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků........................................................ 29
4.4 Nabídka studia v cizích jazycích, společné studijní programy ................................ 30
5 Hodnocení činnosti........................................................................................................... 31
5.1 Systém hodnocení kvality vzdělávání na VŠTE ...................................................... 31
5.2 Vnitřní a vnější hodnocení vysoké školy ................................................................. 31
5.2.1 Vnitřní hodnocení............................................................................................. 31
5.2.2 Vnější hodnocení.............................................................................................. 31
5.3 Interní audity a finanční kontroly............................................................................. 31
6 Rozvoj vysoké školy ........................................................................................................ 32
6.1 Zapojení do Rozvojových programů v roce 2007.................................................... 32
6.2 Zapojení do FRVŠ.................................................................................................... 33
6.3 Zapojení do programů financovaných ze Strukturálních fondů EU......................... 33
7 Závěr................................................................................................................................. 34
Seznam tabulek ........................................................................................................................ 35
Poznámka:
Výroční zpráva o činnosti Vysoké školy technické a ekonomické v Českých Budějovicích (dále
jen ,,VŠTE") je vypracována na základě plnění Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné,
vývojové a další tvůrčí činnosti VŠTE na období 2006 ­ 2010. Současně s ní je Ministerstvu
školství, mládeže a tělovýchovy České republiky předkládána i samostatná Výroční zpráva
o hospodaření za kalendářní rok 2007.
4
1 Úvod
V roce 2007 postoupila Vysoká škola technická a ekonomická v Českých
Budějovicích (dále jen VŠTE) do druhého roku svojí existence. Byla zahájena výuka ve
studijním programu Ekonomika a management ­ studijním oboru Ekonomika podniku,
připravena akreditace studijního programu Stavitelství ­ se studijním programem Stavební
management a Stavebnictví. Byla realizována dvě výběrová řízení na akademické pracovníky,
ustaven Akademický senát školy. Ústav celoživotního vzdělávání rozpracoval nabídku
vzdělávání a studenti i zaměstnanci se zapojili do mobilit v rámci programu Erasmus.
Kvalitní multimediální technikou byly prostřednictvím rozvojového projektu
vybaveny 2 posluchárny a v pronajatých prostorách byla realizována řada opatření vedoucích
ke zkvalitnění pracovního prostředí zaměstnanců školy a zlepšení podmínek pro výuku
studentů. Zároveň byly rozpracovány studie rekonstrukce areálu a jeho dostavby, byl
zpracován generel rozvoje. Stav některých objektů a částí objektů areálu školy se pro výuku
vysokoškolského typu projevil jako ne zcela vyhovující (objekty průmyslového charakteru ze
60. let minulého století). Prostřednictvím dotace ze státního rozpočtu byly vybaveny
laboratoře pro výuku v technických programech a oborech.
Rozvoj školy (kvalitativní i kvantitativní) ale brzdily vlastnické vztahy k areálu školy
(VŠTE je stále pouze nájemcem nebytových prostor) a relativní nedostatek kvalitních
a dostatečně kvalifikovaných akademických pracovníků. Proto hlavní úsilí v roce 2007 bylo
věnováno přípravě změny vlastnických vztahů k areálu a získání nových akademických
pracovníků, včetně podpory zvyšování kvalifikace vlastních pracovníků. Závěr roku 2007 byl
pak z hlediska potřeb a provozu VŠTE ovlivněn procesem sloučení VOŠ České Budějovice
se Střední školou obchodu, služeb a podnikání ke dni 1.1.2008, a to jak vlastní změnou
provozovatele a správce areálu, tak odchodem některých pracovníků z VOŠ, se kterými bylo
perspektivně počítáno v rámci zapojení do činnosti VŠTE.
5
1.1 Název a kontaktní adresa vysoké školy
Název školy: Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Název (anglicky): Institute of Technology and Business in České Budějovice
Používané zkratky: VŠTE
VŠTE ČB
Adresa: Okružní 10, 370 01 České Budějovice
webové stránky www.vstecb.cz
6
1.2 Organizační schéma VŠTE
Rektor
Prorektor pro
výzkum, vývoj
a tvůrčí činnost
Prorektor pro
studium a
pedagogickou
činnost
Prorektor pro
vnější vztahy
Vedoucí
Kanceláře
rektora
Kvestor
Ředitel Ústavu
celoživotního
vzdělávání
Katedra
aplikovaných
věd
Katedra
řízení
Katedra
ekonomiky
a financí
Katedra
jazyků
Katedra
experimentálních
metod
AAAkkkaaadddeeemmmiiiccckkkááá
rrraaadddaaa ÚÚÚCCCVVV
AAAkkkaaadddeeemmmiiiccckkkýýý ssseeennnáááttt VVVŠŠŠTTTEEE
AAAkkkaaadddeeemmmiiiccckkkááá rrraaadddaaa VVVŠŠŠTTTEEE
DDDiiisssccciiipppllliiinnnááárrrnnnííí kkkooommmiiissseee VVVŠŠŠTTTEEE
SSSppprrrááávvvnnnííí rrraaadddaaa VVVŠŠŠTTTEEE
(ustavena v roce 2008)
7
Prorektor pro výzkum, vývoj
a tvůrčí činnost
Oddělení výzkumu, vývoje a
tvůrčí činnosti
Knihovna a informační
středisko
Vedoucí Kanceláře rektora
Kancelář rektora
Kvestor
Ekonomické
oddělení
Správa majetku a
provozu
Správa IT
Ředitel Ústavu celoživotního
vzdělávání
Kancelář Ústavu celoživotního
vzdělávání
Prorektor pro vnější vztahy
Referent vnějších vztahů
Prorektor pro studium
a pedagogickou činnost
Studijní oddělení
8
1.3 Složení orgánů VŠTE
1.3.1 Vedení VŠTE
Na základě pověření č.j. 12 250/2006-30 byl do doby ustanovení akademického senátu,
rektora, akademické rady, disciplinární komise, správní rady a kvestora na Vysoké škole
technické a ekonomické v Českých Budějovicích pověřen s účinností od 15. června 2006
výkonem jejich působnosti, a to v nezbytném rozsahu, Ing. Miroslav Krejča, CSc.
pověřený rektor
Ing. Miroslav Krejča, CSc.
Pověření prorektoři
pověřený prorektor pro výzkum, vývoj a tvůrčí činnost
prof. Ing. Jan Váchal, CSc.
pověřená prorektorka pro zahraniční vztahy
Ing. Věra Mulačová, Ph.D.
9
pověřený prorektor pro studium a pedagogickou činnost
Ing. Ladislav Skořepa, Ph.D.
předsedkyně Akademického senátu
Ing. Petra Bednářová, Ph.D.
pověřený ředitel Ústavu celoživotního vzdělávání
RNDr. Vladimír Kostka
pověřený kvestor
Ing. Petr Havel
10
1.3.2 Samosprávné akademické orgány VŠTE
1.3.2.1 Pověřený rektor
Ing. Miroslav Krejča, CSc.
1.3.2.2 Akademický senát
Na VŠTE proběhla ve dnech 27. ­ 28. listopadu 2007 volba členů Akademického
senátu. Volba byla v souladu se zákonem a s Volebním a jednacím řádem VŠTE. Do volby se
přihlásilo 15 akademických pracovníků a 8 studentů. Účast ve volbách byla do komory
akademických pracovníků 96 % a do studentské komory 35 %. Ve volbě bylo zvoleno 7 členů
komory akademických pracovníků a 4 členové do studentské komory Akademického senátu
VŠTE. Akademický senát VŠTE má celkem 11 členů.
Předsedkyně
Ing. Petra Bednářová, Ph.D.
Místopředsedové
Ing. Zdeněk Raab za akademické pracovníky
Eva Pšikalová za studentskou komoru
Členové akademické komory
RNDr. Vladimír Kostka
Mgr. Věra Kurcová
RNDr. Jana Krejsová
Mgr. Michaela Petrová
prof. Ing. Jan Váchal, CSc.
Členové studentské komory
Lenka Dvořáková
Vojtěch Stehel
Michal Štěrba
1.3.2.3 Prozatímní Akademická rada
Na Vysoké škole technické a ekonomické v Českých Budějovicích byla ustanovena
prozatímní Akademická rada VŠTE, která se poprvé sešla dne 16. března. 2007. Tato
prozatímní Akademická rada VŠTE je orgánem ustanoveným do doby jmenování řádné
Akademické rady VŠTE v souladu se zákonem č. 111/1998 Sb., o vysokých školách
a o změně a doplnění některých zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších
předpisů (dále jen ,,zákon"). Prozatímní Akademická rada měla k 31. 12. 2007 celkem
13 členů.
11
Členové prozatímní Akademické rady VŠTE
Tabulka 1-a: Interní členové prozatímní AR VŠTE
Jméno, Příjmení, Titul AR VŠTE Funkce
Ing. Bc. Miroslav Krejča, CSc. předseda pověřený výkonem funkcí podle § 7 zákona
pověřený rektor
Ing. Petra Bednářová, Ph.D. člen předseda Akademického senátu VŠTE
vedoucí katedry experimentálních metod
RNDr. Vladimír Kostka člen ředitel Ústavu celoživotního vzdělávání
vedoucí katedry aplikovaných věd
Ing. Věra Mulačová, Ph.D. člen prorektor pro vnější vztahy
vedoucí katedry ekonomiky a financí
Ing. Vladimír Skořepa, Ph.D. člen prorektor pro studium a pedagogickou
činnost
prof. RNDr. Petr Špatenka, CSc. člen pověřen přípravou katedry strojírenství
prof. Ing. Jan Váchal, CSc. člen prorektor pro výzkum, vývoj a tvůrčí
činnost
vedoucí katedry řízení
Tabulka 1-b: Externí členové prozatímní AR VŠTE
Jméno, Příjmení, Titul AR VŠTE VŠ Funkce
prof. RNDr. Josef Berger,
CSc.
člen JU ČB, ZSF profesor
Ing. Jan Mládek, CSc. člen Český institut Aplikované
ekonomie, s. r. o.
ředitel
Ing. Hana Novotná člen VOŠ
České Budějovice
zaměstnanec
doc. Ing. Bohumil Šulc,
CSc.
člen ČVUT Praha,
Fakulta strojní
zaměstnanec Ústavu
přístrojové a řídící techniky
doc. Ing. Karel Vrána,
CSc.
člen ČVUT Praha,
Fakulta stavební
vedoucí katedry pro
bakalářská studia detašované
pracoviště FSV
ČVUT v Českých
Budějovicích
1.3.2.4 Disciplinární komise VŠTE
Výkonem Disciplinární komise byl pověřen Ing. Miroslav Krejča, CSc. (pověřený výkonem
funkcí podle § 7 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších
zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, č.j. 12 250/2006-30 ze dne
31.5.2006).
12
1.3.3 Další orgány VŠTE
Správní rada
Správní rada na VŠTE v roce 2007 ustanovena nebyla. Statut SR a návrh na jmenování jejích
členů byl podán na MŠMT na začátku roku 2008.
pověřený kvestor
Ing. Petr Havel
1.4 Zastoupení VŠTE v reprezentaci českých VŠ, v mezinárodních
organizacích, profesních organizacích
Tabulka 1-c: Přehled členství VŠTE v reprezentaci českých VŠ, v mezinárodních
a profesních organizacích
Organizace Stát Status
Česká konference rektorů ČR Ing. Miroslav Krejča, CSc.,
pověřený rektor
člen
Rada vysokých škol ČR RNDr. Vladimír Kostka
člen předsednictva
prof. Ing. Jan Váchal, CSc.
člen komise pro VaV
Jiří Bláha ­ studentská komora
Sdružení škol vyššího studia ČR VŠTE
člen
EKOGEN, o.s. (klastr) ČR VŠTE - člen
NIPAS, o.s. (klastr) ČR VŠTE ­ člen
Společnost tří zemí ČR VŠTE ­ člen
Česká společnost vodohospodářská ČR Ing. Miroslav Krejča, CSc.,
člen
Poradní sbor ředitele ÚPU MZe ČR prof. Ing. Jan Váchal, CSc., člen
Komise pro cestní síť ­ MZe ČR prof. Ing. Jan Váchal, CSc.
předseda
Komise pro oponenturu NAZVA ČR prof. Ing. Jan Váchal, CSc., člen
Ústřední komise pro financování
výzkumných institucí MŠMT
ČR prof. Ing. Jan Váchal, CSc., člen
Hodnotící komise SAV SR prof. Ing. Jan Váchal, CSc., člen
Biologická společnost ČR prof. Ing. Jan Váchal, CSc., člen
Sociologická společnost ČR prof. Ing. Jan Váchal, CSc., člen
Oborová rada DSP JU ZF ČR prof. Ing. Jan Váchal, CSc., člen
Státnicové komise EF a ZF JU ČB ČR prof. Ing. Jan Váchal, CSc., člen
1.5 Zastoupení žen v akademických orgánech školy
Podíl žen v akademických orgánech VŠTE je 37,5 %.
Akademická rada 9 mužů/3 ženy
Akademický senát 5 mužů/6 žen
13
2 Kvalita a excelence akademických činností
2.1 Přístup ke vzdělávání, prostupnost, celoživotní vzdělávání
V akademickém roce 2006/2007 a v zimním semestru
akademického roku 2007/2008 byl vyučován jeden bakalářský
studijní program Ekonomika a management, studijní obor
Ekonomika podniku v prezenční formě studia. Bakalářský studijní
program je koncipován jako aplikované studium odborných
a všeobecných předmětů. Profil absolventa je zaměřený k tomu, aby
absolventi, kteří získají po splnění studijních povinností akademický
titul ,,bakalář" (Bc.), byli připraveni pro profesní uplatnění v malých,
středních i velkých podnicích a finančních institucích,
v rozpočtových a příspěvkových organizacích, účetních,
auditorských, daňových a obchodních firmách. Jsou orientováni na
potřeby firemní odborné praxe, zejména pro operativní a střední
úroveň. Výrazným rysem studia je absolvování semestrální odborné praxe.
V roce 2007 byl podán k akreditaci bakalářský studijní program Stavitelství, studijní
obor Stavební management a Stavebnictví v prezenční formě studia. Oba tyto studijní
programy vychází z potřeb firem v regionu.
Tabulka 2-a: Přehled akreditovaných studijních programů VŠTE
Studijní programy Celkem
Skupiny studijních
programů bak. mag. mag.
navazující
dokt. stud.prog
P K P K P K
přírodní vědy a nauky
technické vědy a nauky
zeměděl.-les. a veter. vědy
a nauky
zdravot., lékař. a farm.
vědy a nauky
společenské vědy, nauky a
služby
ekonomie 1 1
právo, právní a
veřejnosprávní činnost
pedagogika, učitelství a
sociál. péče
obory z oblasti psychologie
vědy a nauky o kultuře a
umění
Celkem 1 1
14
Celoživotní vzdělávání tvoří významnou část vzdělávací činnosti VŠTE. V průběhu
roku 2007 škola připravila podkladové materiály pro akreditaci programů dalšího vzdělávání
pedagogických pracovníků ,,Doplňující pedagogické studium pro učitele odborných
předmětů" a ,,Doplňující pedagogické studium pro učitele praktického vyučování a odborného
výcviku". Oba kurzy jsou třísemestrální. Akreditaci jsme však získali až v roce 2008 a výuka
bude zahájena na podzim roku 2008. Připravujeme též k akreditaci program supervize, který
bude akreditován u MPSV. Jde o jednosemestrální kurz určený pro základní přípravu
supervizorů. Z krátkodobých kurzů jsou připraveny kurzy pro přípravu na přijímací zkoušky
z matematiky a fyziky. Kurzy jsou nabízeny na jaře 2008.
Tabulka 2-b: Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání VŠTE
kurzy orientované na
výkon povolání
kurzy zájmovéSkupina studijních
programů
do 15
hod.
do 100
hod.
více do 15
hod.
do 100
hod.
více
U3V Celkem
přírodní vědy
a nauky
- - - - - - - technické
vědy
a nauky
- - - - - - - zeměděl.-les.
a
veter. vědy a nauky
- - - - - - - zdravot.,
lékař. a
farm. vědy a nauky
- - - - - - - společenské
vědy,
nauky a služby
- - - - - - - ekonomie
- - 1 - - - - 1
právo, právní a
veřejnosprávní
činnost
- - - - - - - -
pedagogika,
učitelství a sociál.
péče
- - - - - - - obory
z oblasti
psychologie
- - - - - - - vědy
a nauky o
kultuře a umění
- - - - - - - Celkem
- - 1 - - - - 1
pozn.: U3V ­ univerzita 3. věku
15
Tabulka 2-c: Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na VŠTE
kurzy orientované na
výkon povolání
kurzy zájmovéSkupina studijních
programů
do 15
hod.
do 100
hod.
více do 15
hod.
do 100
hod.
více
U3V Celkem
přírodní vědy
a nauky
- - - - - - - technické
vědy
a nauky
- - - - - - - zeměděl.-les.
a veter.
vědy a nauky
- - - - - - - zdravot.,
lékař. a
farm. vědy a nauky
- - - - - - - společenské
vědy,
nauky a služby
- - - - - - - ekonomie
- - 130 - - - - 130
právo, právní
a veřejnosprávní
činnost
- - - - - - - -
pedagogika,
učitelství a sociál.
péče
- - - - - - - obory
z oblasti
psychologie
- - - - - - - vědy
a nauky
o kultuře a umění
- - - - - - - Celkem
- - 130 - - - - 130
pozn.: U3V ­ univerzita 3. věku
2.2 Univerzita 3. věku
Univerzita třetího věku je součástí koncepce celoživotního vzdělávání, v jejímž rámci
budou každoročně otevírány kurzy dle potřeb a zájmu seniorů v kraji. Na počátku roku 2008
proběhne zpracování analýzy potřeb a zájmu seniorů. Cílem je U3V zpřístupnit co nejširšímu
okruhu zájemců.
16
2.3 Zájem o studium
Studium na VŠTE ve studijním programu ,,Ekonomika a management", studijní obor
,,Ekonomika podniku" bylo zahájeno 26. února 2007, letním semestrem. Přijímací řízení
proběhlo podle podmínek přijetí ke studiu daných Opatřením rektora č. 1/2007. Studium
v akreditovaném programu zahájilo 142 studentů.
V dalším přijímacím řízení, které bylo vyhlášeno pro akademický rok 2007/2008 bylo
zaregistrováno 444 přihlášek. Přijímacího řízení se zúčastnilo 302 uchazečů. Po vyhodnocení
přijímacího řízení splnilo podmínky přijetí 290 uchazečů. Přehled uveden v tabulce
č. 3. Předchozí číselné údaje o uchazečích a přijatých studentech svědčí o dostatečném zájmu
absolventů středních škol a VOŠ studovat na VŠTE.
Graf 1: Přijímací řízení 2007/2008
Tabulka 2-d: Zájem uchazečů o studium na VŠTE
Počet
Skupiny studijních programů podaných
přihlášek
přihláše-
ných
přijetí přijatých zapsaných
Celkem
přírodní vědy a nauky - - - - technické
vědy a nauky - - - - zeměděl.-les.
a veter. vědy a
nauky
- - - - zdravot.,
lékař. a farm. vědy a
nauky
- - - - společenské
vědy, nauky a služby - - - - ekonomie
586 493 432 432 349
právo, právní a veřejnosprávní
činnost
- - - pedagogika,
učitelství a sociální
péče
- - - - obory
z oblasti psychologie - - - - vědy
a nauky o kultuře a umění - - - - -
0
100
200
300
400
500
600
700
1
zaregistrované přihlášky
přijímací řízen vykonalo
splněné podmínky pro
přijetí
zapsaní studenti
17
2.4 Studenti v akreditovaných bakalářských studijních programech
V akademickém roce 2006/2007 a v zimním semestru akademického roku 2007/2008
se ke studiu zapsalo celkem 349 studentů. Vzhledem k tomu, že VŠTE byl první studijní
program schválen akreditační komisí v listopadu 2006, byla výuka zahájena v únoru 2007.
Do 31.10.2007 se počet studujících snížil na 333 (16 studentů nesplnilo podmínky studia).
Tabulka 2-e: Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech VŠTE
k 31. 10. 2007
Studenti ve studijním programu
bak. mag. mag.
navazující
dokt.
Celkem
studentů
Skupiny studijních
programů
P K P K P K P K přírodní
vědy a nauky - - - - - - - - technické
vědy a nauky - - - - - - - - zeměděl.-les.
a veter. vědy
a nauky
- - - - - - - - zdravot.,
lékař. a farm. vědy
a nauky
- - - - - - - - společenské
vědy, nauky a
služby
- - - - - - - - ekonomie
333 - - - - - - - 333
právo, právní a
veřejnosprávní činnost
- - - - - - - - pedagogika,
učitelství a
sociál. péče
- - - - - - - - obory
z oblasti psychologie - - - - - - - - vědy
a nauky o kultuře a
umění
- - - - - - - - Celkem
333 - - - - - - - 333
2.5 Absolventi v akreditovaných bakalářských studijních programech
VŠTE vzhledem k datu zahájení výuky svých prvních studentů (26. února 2007)
neměla k 31.12.2007 žádné absolventy.
18
2.6 Studijní neúspěšnost na VŠTE
Způsob kontroly studia je prováděn kontrolou zápisů v indexech a v zápisových
listech v informačním systému VŠTE. Provádí se vzhledem ke kreditnímu systému po
mezním semestrálním termínu, kterým je konec zkouškového období.
V roce 2007 bylo neúspěšných 40 studentů.
Tabulka 2-f: Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních
programech VŠTE v období od 1. 1. 2007 do 31. 12. 2007
Neúspěšní studenti ve studijním programu Celkem
Skupiny studijních
programů bak. mag.
mag.
navazující
dokt. studentů
P K P K P K P K přírodní
vědy a nauky - - - - - - - - technické
vědy a nauky - - - - - - - - zeměděl.-les.
a veter. vědy
a nauky
- - - - - - - - zdravot.,
lékař. a farm. vědy
a nauky
- - - - - - - - společenské
vědy, nauky a
služby
- - - - - - - - ekonomie
40 - - - - - - - 40
právo, právní a
veřejnosprávní činnost
- - - - - - - - pedagogika,
učitelství a
sociál. péče
- - - - - - - - obory
z oblasti psychologie - - - - - - - - vědy
a nauky o kultuře a
umění
- - - - - - - - Celkem
40 - - - - - - - 40
2.6.1 Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti
Vzhledem k tomu, že v roce 2007 studovalo na VŠTE cca 350 studentů zatím pouze
v 1. a 2. semestru, nenastala situace, která by vyžadovala radikálnější řešení studijní
neúspěšnosti. Proto bylo hlavní úsilí v této oblasti věnováno tomu, aby studenti zvládli
přechod z výuky středoškolského charakteru na mnohem svobodnější, ale současně
i odpovědnější formy výuky vysokoškolského typu. Individuálně, ale i skupinově, s nimi byly
řešeny otázky správného zápisu a ukončování předmětů, vhodné volby ,,osobního" rozvrhu
apod. Tomu byla přizpůsobena i forma zápisu.
Počet neúspěšných studentů je úměrný studijním předpokladům a schopnostem
přijatých studentů a nijak nevybočuje z běžného standardu. Další opatření se připravují
s nárůstem počtu studentů a jejich postoupením do vyšších ročníků a semestrů.
19
2.7 Využívání kreditního systému, udělování dodatku k diplomu
Pro kvantifikované hodnocení průběhu studia ve studijních programech
uskutečňovaných na VŠTE se užívá jednotný kreditní systém. Každý předmět uvedený ve
studijních programech, nebo studijních oborech, je ohodnocen počtem kreditů, které vyjadřují
relativní míru zátěže studenta nutnou pro úspěšné ukončení daného předmětu. Jeden kredit
představuje 1/60 průměrné roční zátěže studenta při standardní době studia, tedy celkem 30
kreditů za semestr a 60 kreditů za akademický rok. Tentýž předmět má stejné kreditní
ohodnocení pro všechny studenty bez ohledu na statut tohoto předmětu, který může být pro
různé studijní programy nebo studijní obory odlišný.
Kreditní ohodnocení předmětu navrhuje garant předmětu vedoucímu katedry
a schvaluje Rada studijního programu. Zakončením předmětu získá student počet kreditů
přiřazených danému předmětu. Za daný předmět lze v průběhu studia získat kredity pouze
jednou. Kredity získané v rámci jednoho studijního programu se sčítají. Pro postup do studia
v dalším semestru musí student získat minimálně standardní počet kreditů snížený
o 10. Zároveň pro postup do studia ve vyšším ročníku musí student získat alespoň standardní
počet kreditů stanovených studijním plánem souhrnně pro daný ročník, nejméně však
standardní počet kreditů souhrnně snížený o 10.
Celkem za studium v rámci studijního programu ,,Ekonomika a management" musí
student dosáhnout minimálně 180 kreditů, a to z povinných předmětů 139 kreditů, z povinně
volitelných předmětů 31 kreditů, z předmětů volitelných 10 kreditů.
Vzhledem k tomu, že VŠTE zatím nemá žádné absolventy, nebyl vydán
žádný dodatek k diplomu.
2.8 Odborná spolupráce VŠTE s regionem, propojení teorie a praxe a
spolupráce s odběratelskou sférou
Odborná spolupráce VŠTE s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce
s odběratelskou sférou byla v roce 2007 realizována vzhledem k počátečnímu rozvoji VŠ
v oblasti výuky velmi omezeně. Do výuky byly zváni odborníci z praxe a studenti měli
možnost poznat prostředí partnerských organizací (ČSAD Jihotrans a.s., Česká pojišťovna
a.s., EON a.s., KÚ Jihočeského kraje, ČSOB, a.s., KB, a.s.).
Nezbytnou součástí technických oborů je realizace části jejich výuky formou
laboratorních cvičení a terénních cvičení a praktik. Na podzim 2007 byla zahájena činnost
laboratoře v pronajatých prostorách firmy GIBI, s.r.o., Rudolfovská 111, České Budějovice.
Byla zahájena spolupráce s obdobnými pracovišti a partnery v oboru
i s podnikatelskou sférou, která je vedle výuky hlavním odběratelem činnosti laboratoří
a zadavatelem řešených úkolů. V případě laboratoří pro stavebně orientované obory byla již
navázána spolupráce v oblasti experimentálních metod s klastry EKOGEN, o.s. a NIPAS, o.s.,
Technickým a zkušebním ústavem stavebním, Sdružením pro stavebnictví a územní rozvoj při
JHK, s Českou komorou autorizovaných inženýrů a techniků činných ve výstavbě, Českým
svazem stavebních inženýrů, Českou vodohospodářskou společností a Ústavem pro
hydrodynamiku AV ČR, v.v.i.
20
2.9 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků
Tabulka 2-g: Věková struktura akademických pracovníků VŠTE
Akademičtí pracovníci Vědečtí
Věk
profesoři docenti odb. asist. asistenti lektoři pracovníci
celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy
do 29 let 3 0 1 1
30 ­ 39 let 4 2 1 1
40 ­ 49 let 6 6 4 3 1 0
50 ­ 59 let 1 0 1 1 5 2 1 1
60 ­ 69 let 1 0
nad 70 let 1 0
Celkem 2 0 2 1 18 10 7 6 0 0 1 0
Tabulka 2-h: Přehled o počtu akademických pracovníků na VŠTE k 31.12.2007
Personální
zabezpečení
celkem prof. doc. ost. DrSc. CSc. Dr., Ph.D., Th.D.
Rozsahy
úvazků akad.
pracovníků
do 30 % 5 1 1 1 1 1 0
do 50 % 7 0 0 6 0 0 1
do 70 % 1 0 0 1 0 0 0
do 100 % 20 1 1 12 0 3 3
2.10 Rozvoj výzkumné, vývojové a tvůrčí činnosti VŠTE a posílení vazby
mezi činností vzdělávací a touto činností
Výzkumná, vývojová a tvůrčí činnost školy je nedílnou a integrální součástí ostatních
aktivit školy (zejména pak studijních a pedagogických) a aktivit v oblasti vnějších vztahů.
Vzhledem ke skutečnosti, že rok 2007 je prvním celým rokem fungování VŠTE nelze
prozatím hovořit o výzkumu a vývoji jako takovém, neboť hlavní činnosti v této oblasti se
teprve připravují.
Hlavní výzkumné, vývojové a tvůrčí aktivity za rok 2007:
- ustavení a zpracování základní koncepce činnosti Oddělení výzkumu, vývoje a tvůrčí
činnosti a pověřeného prorektora pro tuto činnost,
- zapojení školy do projektů FRVŠ a rozvojových projektů vyhlašovaných MŠMT,
- založení Interní grantové agentury (zaměřené na podporu mladých akademických
pracovníků v oblasti výzkumu a vývoje),
21
- organizace a odborná garance celoškolského kola SVOČ,
- evidence a metodická podpora studentů DSP,
- připraveno školení (ve spolupráci s ÚCV) pro akademické pracovníky v oblasti
ochrany duševního vlastnictví, dojednána dohoda o spolupráci s patentovou kanceláří
Kudrlička a Sedlák, České Budějovice,
- zahájena první etapa výstavby Knihovny a informačního střediska VŠTE
(v limitujících podmínkách - nedořešení vlastnických vztahů),
- zahájena vlastní ediční činnost knihovny v oblasti vydávání učebních textů,
- uspořádání odborné konference k problematice terciárního vzdělávání za účasti
pracovníků MŠMT a vybraných institucí, VŠ a VOŠ,
- vydání prvního celoškolského sborníku k problematice terciárního vzdělávání
s přednostní prezentací akademických pracovníků z VŠTE,
- navázány první oficiální kontakty s vědecko-výzkumnými institucemi a odbornými
organizacemi v tuzemsku a zahraničí jako např. ÚH AV ČR, v.v.i., ČVUT Praha,
TU Liberec, VÚMOP Praha, v.v.i., podepsány deklarace o spolupráci s Institute
Politécnico de Setúbal (Portugalsko) a norskou vysokou školou Narvik University
College,
- připravena koncepce zásad pro hodnocení tvůrčích aktivit akademických pracovníků
a jednotlivých pracovišť, realizováno praktické vyhodnocení dle jednotlivých
pracovníků a za příslušné katedry,
- založení a realizace první fáze výstavby školních centrálních laboratoří jako
materiálně-technické podpory vzdělávacím programům školy i pro tvůrčí činnost
akademických pracovníků zejména pro technické obory,
- příprava (vytipování základního souboru podniků a organizací) k ustavení Inovačního
vývojového centra (IVC) zaměřeného na spolupráci jednotlivých odborných kateder
a útvarů s uživatelskou praxí,
- příprava na zahájení vlastních kurzů anglického jazyka pro akademické pracovníky
školy s cílem posílení jazykové gramotnosti zejména u mladých pracovníků jako
základního předpokladu pro jejich zapojení do pedagogické a tvůrčí činnosti
v zahraničí,
- projednána koncepce na ustavení Středoškolské ligy znalostí pro studenty vybraných
středních škol z Jihočeského kraje.
22
V roce 2007 VŠTE neřešila žádný výzkumný grant. Pro klastr EKOGEN, o.s., jehož je VŠTE
členem byly zpracovány 3 studie:
- ,,Průzkum trhu vstupních surovin a služeb. Analýza trhu vstupních surovin a služeb
JAOM v rámci Jihočeského kraje."
- ,,Průzkum trhu v oblasti inovací zpracování JAOM zaměřené na Jihočeský kraj."
- ,,Rešerše dostupných technologií zpracování JAOM a výrobků z nich."
Tabulka 2-i: Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích
aktivit VŠTE
Název grantů, výzkumných projektů, patentů nebo dalších tvůrčích
aktivit
Zdroj Finanční
podpora
VŠTE neřešila žádný výzkumný grant
2.11 Infrastruktura VŠTE
2.11.1 Infrastruktura
V zimním semestru 2007/2008 došlo k výraznému nárůstu počtu studentů
i zaměstnanců o cca 100 %. Pro zabezpečení výuky studentů a odpovídajících pracovních
podmínek zaměstnanců bylo nezbytné zvýšit kapacitu připojení k Internetu a zvýšit
vybavenost IT technikou a prezentačními prostředky. V roce 2007 se VŠTE připojila k síti
CESNET, což znamenalo výrazné zvýšení rychlosti internetového připojení a zároveň
dostupnost informačních zdrojů, které tato síť nabízí.
Jako studijní informační systém byl vybrán a implementován systém ISVOŠ. Tento
systém umožňuje provádět všechny úkony spojené s administrací studia (zápis, kredit. plán,
zkoušky, známky...) a zároveň poskytuje výstupy potřebné pro matriku SIMS. Pro výuku
studentů bylo nutné učebny vybavit projekční technikou. Byly zřízeny 3 počítačové učebny.
V rámci Rozvojového projektu MŠMT byly pořízeny multimediální katedry a projekční
vybavení do 2 poslucháren.
V závěru roku došlo k přechodu na nový systém webových stránek školy. V tomto
systému si každý útvar VŠTE spravuje své stránky samostatně, takže je lépe zajištěna
aktuálnost zveřejněných informací.
23
2.11.2 Rozvoj informační infrastruktury
V roce 2007 došlo k výraznému prohloubení a zkvalitnění knihovnicko-informačních
služeb. Knihovna získala nové prostory, čímž došlo ke zvýšení počtu studijních míst.
Studovna byla vybavena novou výpočetní technikou. Byl zakoupen rovněž nový
automatizovaný knihovní systém Clavius. Jeho prostřednictvím byly evidovány a půjčovány
odborné studijní materiály (především knihy a AV média) průběžně doplňované do fondu
knihovny na základě potřeb výuky. S narůstajícím zájmem o využívání služeb knihovny
vyvstala potřeba posílit personální zabezpečení provozu, takže ve druhé polovině roku
proběhlo výběrové řízení na dalšího pracovníka knihovny.
Tabulka 2-j: Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby
Přírůstek knihovního fondu za rok 1453
Knihovní fond celkem (nový) 1453
Počet odebíraných titulů periodik:
- fyzicky
- elektronicky (odhad)
0
0
Otevírací doba za týden (fyzicky) hodin 64
Počet absenčních výpůjček 1024
Počet uživatelů 299
Počet studijních míst 24
Počet svazků umístěných ve volném výběru 1453
24
3 Kvalita a kultura akademického života
Akademický život na VŠTE se postupně
vytváří. Studenti pořádají setkání s akademickými
pracovníky, byl založen studentský časopis
,,ŠNEK" a z jejich podnětu byla v prosinci 2007
podána registrace k založení SK VŠTE, o.s.
3.1 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců
Sociální záležitosti studentů řeší Stipendijní řád VŠTE, jako jeden z vnitřních předpisů
školy podléhající registraci MŠMT. Tento předpis je průběžně vyhodnocován a v případě
potřeby jeho aktualizace bude jeho upravená verze předložena k registraci. Bude vždy
uplatňován individuální a citlivý přístup pro řešení jednotlivých kauz. Sociální znevýhodnění
nebude překážkou studia na VŠTE.
Sociální a ubytovací stipendium je vypláceno v souladu se Stipendijním řádem VŠTE
v souladu s § 17 odst. 1 písm. g) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně
a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, (dále
jen ,,zákon"). V roce 2007 pobírali sociální stipendium 3 studenti ve výši 1620,- Kč/měsíc.
Ubytovací stipendium v roce 2007 pobíralo 132 studentů ve výši 500,- Kč/měsíc, což činilo
celkem 66 000,- Kč.
3.2 Znevýhodněné skupiny uchazečů / studentů na VŠTE
V případě zdravotního postižení studenta, které by mohlo mít vliv na jeho vzdělávací
proces, je individuálně řešeno maximální možné zmírnění dopadů tohoto znevýhodnění. Areál
školy nabízí komplexní služby ­ vzdělávací, ubytovací, stravovací, což tento individuální
přístup usnadňuje. Bude ale nezbytné vyřešit bezbariérový přístup do všech částí areálu
(pouze jeden z objektů má výtah, a to zcela nedostatečný a nevyhovující).
VŠTE začala připravovat projekt do SF EU, OP ,,Vzdělávání pro
konkurenceschopnost", který otevře cestu ke studiu i těch zájemců, kteří přicházejí z méně
podnětného prostředí. Tito uchazeči budou kontaktováni již na střední škole a s oporou
odborníka jim bude vybráno vhodné místo a forma dalšího vzdělávání.
3.3 Mimořádně nadaní studenti
Vedení školy již začalo se systematickým a postupným zapojováním talentovaných
studentů do práce projektových a vědeckých týmů při jednotlivých odborných katedrách
a výhledově i v laboratorních sekcích. Pravidelně je vyhlašována soutěž o nejlepší
studentskou vědeckou práci se záměrem podpořit nadané studenty, kterým pak bude věnována
individuální péče. Stipendijní řád školy umožňuje přistoupit k odměňování studentů s trvale
25
vynikajícími studentskými výsledky. Z řad těchto studentů jsou pak vybírány pomocné
vědecké síly pro jednotlivé odborné katedry s cílem jejich seznámení s činností katedry jako
celku zejména pak s výzkumnou, vývojovou a tvůrčí činností .
3.4 Partnerství a spolupráce
Vzhledem ke svému zaměření (vysoká škola neuniverzitního typu zaměřená na
profesní bakaláře) má VŠTE uzavřeno řadu dohod o spolupráci s firmami a profesními
organizacemi pro zabezpečení realizace akreditovaných studijních programů. Smlouvy
zabezpečují stanovení profilu absolventa pro potřeby podnikatelské praxe a zajišťují přijímání
studentů v podnicích v průběhu jejich odborné praxe během studia.
V souvislosti s realizací studijního programu ,,Ekonomika a management" byla
dohodnuta spolupráce s 23 subjekty, přičemž okruh těchto spolupracujících organizací je
postupně aktualizován a doplňován.
Seznam spolupracujících firem:
- Bosch, s.r.o. České Budějovice
- MOTOR JIKOV, a.s. České Budějovice
- E-ON, a.s. České Budějovice
- Kern Liebers, s.r.o. České Budějovice
- Keytec, s.r.o. České Budějovice
- Essox leasing, a.s. České Budějovice
- Globus, a.s. České Budějovice
- Jednota TERNO České Budějovice
- Head Sport, s.r.o. České Budějovice
- Výstaviště České Budějovice, a.s.
- Rádio Faktor České Budějovice
- Česká národní banka, pobočka České Budějovice
- Komerční banka, a.s. pobočka Jihočeského kraje
- Raifesenbank, a.s. pobočka a jednatelství Jihočeského kraje
- Česká spořitelna, a.s. pobočka Jihočeského kraje
- CCB-Leasing., prac. České Budějovice
- Česká pojišťovna, a.s., pobočka Jihočeského kraje
- Magistrát města České Budějovice
- Finanční úřady ­ Jihočeský kraj
- Úřad práce České Budějovice
- Lázně Třeboň
- RERA, a.s. regionální rozvojová agentura České Budějovice
- QSV Duality Service České Budějovice
S přípravou studijního programu ,,Stavitelství" uzavřela VŠTE v průběhu roku
2007 celkem 24 deklarací o spolupráci týkající se odborné praxe studentů, vzájemné výměny
odborníků a informací, zadávání a zpracovávání bakalářských prací. Jedná se doposud o tyto
subjekty, přičemž další deklarace o spolupráci jsou postupně uzavírány.
Seznam firem, se kterými má VŠTE uzavřenu deklaraci o spolupráci:
- PostavPO s.r.o. Kosov
- ELEKTRO ­ Dobíšek České Budějovice
26
- AGP nova, projektová a obchodní spol. s r.o. České Budějovice
- Projekční ateliér Ing. Arch. Zdeněk Urbanec České Budějovice
- SABBIA s.r.o. Prachatice
- Stavební geologie ­ Geotechnika, akciová společnost Praha
- Atelier A02 s.r.o. České Budějovice
- REALISTAV s.r.o. České Budějovice
- MANE ENGIEERING s. r. o. České Budějovice
- Jihočeská hospodářská komora České Budějovice
- MANE SDK, s. r. o. České Budějovice
- KM Developers, s. r. o. České Budějovice
- MANE HOLDING, a. s. Praha
- MANE STAVEBNÍ s. r. o. České Budějovice
- ACB, a. s. České Budějovice
- Truhlářství MANE, s. r. o. České Budějovice
- MANE ­ Invest, spol. s r. o. České Budějovice
- EZ SERVIS, s.r.o. České Budějovice
- MANE ­ HIT, s. r. o. České Budějovice
- MANE ­ KOVO, spol. s r. o. České Budějovice
- Jihočeské bytové družstvo INGSTAV České Budějovice
- MANE ­ ELEKTRO, s. r. o. České Budějovice
- MANE TZB, s. r. o. České Budějovice
- SKANSKA CZ a.s. Praha
Vedle těchto smluvní vztahů uzavřela VŠTE v průběhu roku 2007 spolupráci s těmito
dalšími subjekty:
- Český svaz stavebních inženýrů o.s., oblastní pobočka v Českých Budějovicích
a Česká komora autorizovaných inženýrů a techniků, oblastní kancelář v Českých
Budějovicích
- Ústav pro hydrodynamiku AV ČR, v. v. i.
Pro urychlení kvalitativního rozvoje výuky ve stavebních oborech uzavřela VŠTE
smlouvu o spolupráci se Stavební fakultou ČVUT v Praze. Předmětem smlouvy je zřízení
detašovaného pracoviště ČVUT FSv v sídle VŠTE a zajištění výuky bakalářského studijního
programu Stavební inženýrství formou čtyřletého prezenčního studia, dále spolupráce při
řešení vědeckovýzkumných úloh, společných publikací, vedení doktorandů z VŠTE školiteli
z FSv ČVUT, habilitačních a jmenovacích řízení pro pracovníky VŠTE na FSv ČVUT.
Také pro přípravu studijních programů a oborů se zaměřením na strojírenství,
elektrotechniku a mechatroniku byla rozjednána spolupráce se Strojní fakultou Technické
univerzity v Liberci. Smlouva o této spolupráci byla uzavřena v únoru 2008.
VŠTE je aktivním členem dvou klastrů. Jedná se o NIPAS, o.s. (klastr
nízkoenergetického a pasivního stavebnictví) a o EKOGEN, o.s. (klastr zabývající se
problematikou využívání jemnozrnných anorganických odpadních materiálů (JAOM) ve
stavebnictví). Zejména spolupráce s klastrem Ekogen se dostává v současné době již do fáze
rozvoje poloprovozních aplikací.
27
3.5 Ubytování a stravování na VŠTE
VŠTE nedisponuje prozatím vlastními ubytovacími ani stravovacími kapacitami.
Studenti VŠTE se v roce 2007 stravovali v zařízení provozovaném VOŠ ČB. Ta měsíčně
fakturuje za stravu odebranou studenty VŠTE částku 23,- Kč za jedno hlavní jídlo.
Tabulka 3-a: Péče o studenty ­ ubytování, stravování
Lůžková kapacita kolejí VŠ celková
0
Počet lůžek v pronajatých zařízeních
0
Počet podaných žádostí o ubytování
k 31. 12. 2007
0
Počet kladně vyřízených žádostí
o ubytování k 31. 12. 2007
0
Počet kladně vyřízených žádostí
o ubytování v %
0
dotace na
ubyt. a
strav.
studentů
z kap.
MŠMT
prostředky z
jiných
zdrojů VŠ
cena
pro
studenta
cena pro
zaměstnance
cena pro
ostatníSkladba ceny 1 lůžka za 1 měsíc
dotace na
ubyt. a
strav.
studentů
z kap.
MŠMT
prostředky z
jiných
zdrojů VŠ
cena
pro
studenta
cena pro
zaměstnance
cena pro
ostatníSkladba ceny 1 hlavního jídla
23
CelkemPočet hlavních jídel vydaných v roce
2007
Z toho:
studenti zaměst. VŠ ostatní
28
4 Internacionalizace
4.1 Strategie VŠTE v oblasti mezinárodní spolupráce
Internacionalizace je jednou z priorit rozvoje
VŠTE. V souladu s Dlouhodobým záměrem VŠTE jsou
hlavní aktivity směřovány k navázání a posílení
partnerských vztahů se zahraničními vysokými školami
a institucemi, a to jak v oblasti vzdělávací, výzkumné
a vývojové činnosti, tak v oblasti zapojení do
mezinárodních projektů, zejména v rámci evropského
programu LLP ­ programu celoživotního učení,
podprogramů Erasmus a Leonardo da Vinci) a zapojení
do mezinárodní sítě Businet.
V rámci programu Leonardo da Vinci je VŠTE partnerem v mezinárodním projektu
,,EDU ­ SUS Education for Sustainability and Environment for Retail", jehož cílem je přenos
inovací a koordinátorem je německá organizace Zentralestelle für Berufsbildung im
Eintelhandel Berlin. Dalšími partnery jsou vzdělávací a obchodní organizace z Nizozemí,
Německa, Řecka, Belgie a Rumunska. Tento dvouletý projekt personálně zabezpečují
akademičtí pracovníci Katedry ekonomiky a financí. V roce 2007 proběhla úvodní schůzka
partnerů v Berlíně, na níž byly prezentovány cíle partnerů, rozděleny úkoly a zpracován
harmonogram výzkumných aktivit a zpracování výukových modulů.
VŠTE má uzavřenou dohodu o spolupráci s irskou vysokou školou Institute of
Technology Sligo, na základě které realizuje zahraniční vysokoškolský bakalářský program
Bachelor of Business (Honours) certifikovaný irskou radou pro vzdělávání HETAC v Dublinu
(Higher Education and Training Awards Council).
V oblasti výzkumu a vývoje byla uzavřena smlouva o spolupráci s norskými partnery
- Narvik University College, (Narvik, Astafjord Nettverk, Sjoevegan, Norway) a Norut
Teknologi, (Lodve Narvik, Norway). Předmětem spolupráce je vývoj a testování stavebních
materiálů, inovaci laboratorních metod a techniky v oblasti detekce vodních zdrojů
a radonového rizika apod. Za přímé účasti studentů z Institutu Politécnico de Setúbal
a norské vysoké školy Narvik University College se připravuje zahájení rozsáhlého
monitorování půd v extrémních teplotních či vlhkostních podmínkách. Obdobné smlouvy
a deklarace o výzkumné a vývojové spolupráci se připravují s Univerzitou v Petrohradě,
Minsku a Technickou univerzitou v Mnichově.
V oblasti celoživotního učení se mezinárodní spolupráce soustředila zejména na
rozvoj partnerství s European Institute of Education Malta, se kterým budeme rozšiřovat
možnosti vzdělávání zájemců zejména z oblasti Asie (Indie, Čína, Pákistán a další) a Afriky
(Egypt, Nigérie a jiné). Prioritní je nabídka standardních kurzů v rámci akreditovaného
bakalářského programu, a to zejména v angličtině, ale také v českém jazyce. S tímto souvisí
i nabídka výuky češtiny pro cizince za účelem možnosti studia na českých vysokých školách.
29
4.2 Zapojení VŠTE do mezinárodních vzdělávacích programů a programů
výzkumu a vývoje
Rok 2007 lze označit za přípravné období pro širší zapojení nově přijímaných
akademických pracovníků do dvoustranné či mnohastranné vědeckotechnické spolupráce,
zejména mladí pracovníci byli seznámeni se zásadami tvůrčí a výzkumné práce, s formami
jednotlivých publikačních aktivit. Přistoupilo se rovněž ke zdokonalování jazykové
gramotnosti zejména v oblasti anglického jazyka, kdy je pro mladé akademické pracovníky
pořádán bezplatný dvoustupňový kurz anglického jazyka.
4.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků
Předpokladem pro aktivní účast v programu Erasmus bylo předložení a získání
,,Erasmus University Charter". Toto oprávnění pro účast v programu na základě deklarace
záměrů a zpracované žádosti VŠTE získala na celé programové období 2007 ­ 2013.
Následné jednání se zahraničními školami vedoucí k zabezpečení budoucích mobilit studentů
a učitelů vyústilo v uzavření bilaterálních smluv a prvním konkrétním zahraničním pobytům.
Celkem je podepsáno 19 bilaterálních smluv s partnerskými vysokoškolskými institucemi
v Belgii, Nizozemí, Francii, Portugalsku, Španělsku, Irsku, Velké Británii, Finsku, Dánsku,
Litvě, Lotyšku, Polsku a Rakousku. Vycestovali 4 vyučující školy na výukové mobility do
Portugalska, Belgie a Francie, pro dalších 12 pobytů, které se uskuteční v letním semestru
akademického roku 2007/8, byly uzavřeny dohody o obsahu výuky po dohodě s partnerskými
školami. Současně proběhla jednání o příjezdu 15 zahraničních vyučujících, kteří se zapojí
do běžné výuky zejména ekonomických předmětů a přednášek v rámci další aktivity
­ International Weeks. V podzimních měsících bylo dohodnuto a administrativně připraveno
semestrální zahraniční studium ­ mobilita pro první 4 studenty VŠTE, a to do KH Leuven,
Belgie a Moray College v Elginu, Skotsko. Zájem o studium v zahraničí je však poměrně
malý a studenti nevyužili nabídky dalších 15 míst. Z tohoto důvodu se předpokládá pro příští
akademický rok výuka vybraných předmětů v anglickém jazyce. Tímto opatřením chceme
zvýšit jazykovou vybavenost studentů i jejich možnost aktivního zapojení do studentské
mobility.
Další zajímavou možností internacionalizace výuky na VŠTE jsou krátkodobé
mezinárodní projektové aktivity, tzv. International Weeks, které probíhají jednak na
zahraničních partnerských školách, jednak budou nabízeny také na VŠTE pro domácí
i zahraniční studenty na jaře 2008. V roce 2007 vycestovalo na týdenní projektové aktivity
6 studentů do Belgie a Francie, další výjezdy proběhnou v jarních měsících 2008. Také
v případě těchto aktivit studenti nevyužili možné nabídky. Zájem o některé projektové týdny,
např. v Portugalsku nebo Finsku, byl limitován cenou letenek a pobytu.
30
Tabulka 4-a: Zapojení VŠTE v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání
LLP (Socrates)
Program
Erasmus Comenius Grundtvig Lingua Minerva Leonardo
Jean
Monnet
Erasmus
Mundus
Počet
projektů
1 1
Počet
vyslaných
studentů
Počet
přijatých
studentů
Počet
vyslaných
ak.
pracovníků
4 1
Počet
přijatých
ak.
pracovníků.
Dotace
(v tis. Kč)
77 508
4.4 Nabídka studia v cizích jazycích, společné studijní programy
V roce 2007 nebylo na VŠTE realizováno studium v cizích jazycích. V rámci rozšíření
studijní nabídky se předpokládá v akademickém roce 2008/2009 zahájení výuky v anglickém
jazyce pro vybrané předměty z akreditovaného studijního oboru Ekonomika podniku. Rovněž
se připravují konverzační kurzy z anglického a německého jazyka pro mírně pokročilé
a pokročilé.
31
5 Hodnocení činnosti
5.1 Systém hodnocení kvality vzdělávání na VŠTE
Vnitřní hodnocení kvality vycházelo v roce 2007 ze studentských anket a evaluace
akademických pracovníků v rámci kateder. Významným nástrojem hodnocení a zpětné vazby
je i studentský časopis ,,ŠNEK". Vnější hodnocení v roce 2007 neproběhlo.
5.2 Vnitřní a vnější hodnocení vysoké školy
5.2.1 Vnitřní hodnocení
Studentské hodnocení kvality výuky proběhlo v roce 2007 celkem dvakrát. Poprvé
v květnu 2007, podruhé v prosinci 2007. Bylo provedeno prostřednictvím anketních lístků,
které vypracovala Katedra aplikovaných věd. Hodnocení se zúčastnilo 45 % studentů. Anketa
se orientovala na obecné otázky, informovanost, spokojenost studentů a zázemí studia.
Koncepce celého šetření umožnila transparentní srovnání mezi jednotlivými předměty.
Informace získané z ankety posloužily akademickým pracovníkům ke srovnání jejich nároků
s ostatními vyučujícími. Největší nespokojenost byla se zázemím studia. Tato problematika se
řeší velmi obtížně, protože VŠTE je doposud v pronajatých prostorách, což výrazně omezuje
možnosti toto efektivně řešit.
V pedagogické oblasti bylo provedeno Oddělením výzkumu, vývoje a tvůrčí činnosti
hodnocení vybraných aspektů výukového procesu a kvalifikační struktury akademických
pracovníků. Součástí hodnocení byla i oblast tvůrčí činnosti jako vědeckovýzkumná,
publikační a doplňková činnost. Členění hodnocených oblastí bylo nastaveno tak, aby bylo
možné stanovit ,,výkon" jednotlivých pracovišť. Toto hodnocení bylo provedeno s ohledem
na personální obsazení a organizační strukturu jednotlivých pracovišť, a také s ohledem na
rozdělování finančních prostředků pracovišť.
5.2.2 Vnější hodnocení
Hlavním zodpovědným orgánem vnějšího hodnocení vysokých škol v České republice
je Akreditační komise Vlády ČR. Hodnocení v roce 2007 neproběhlo.
5.3 Interní audity a finanční kontroly
Vzhledem k tomu, že VŠTE vznikla v roce 2006, nebyl ještě v roce 2007 zřízen útvar
interního auditu. Řešení této problematiky proběhne až v roce 2008. Dodržování ustanovení
zákona o finanční kontrole a nastavení vnitřního kontrolního systému je zajištěno vnitřními
směrnicemi. V roce 2007 na VŠTE nebyly zjištěny případy podezření na možné korupční
jednání.
32
6 Rozvoj vysoké školy
6.1 Zapojení do Rozvojových programů v roce 2007
Tabulka 6-a: Zapojení VŠTE do Rozvojových programů pro veřejné vysoké školy
v roce 2007
Poskytnuté fin.
prostředky
v tis. KčRozvojové programy pro veřejné vysoké školy
Počet
podaných
projektů
Počet
přijatých
projektů
kapitá-
lové
běžné
Program na podporu rozvoje internacionalizace
program na podporu zvýšení kvality a efektivity
řízení veřejných vysokých škol
Program na zlepšení zajištění kvality činností
realizovaných na vysokých školách
Program na podporu rozvoje a inovace studijních
programů
Program na podporu rozvoje a inovace studijních
programů v oblasti vzdělávání pedagogických
pracovníků, zejména učitelů, a programů DVPP
Program na přípravu a rozvoj lidských zdrojů
Program na podporu vytváření společných struktur
mezi vysokými školami a odběratelskou sférou
Program na rozvoj přístrojového vybavení a
moderních technologií
1 1 540 699
Program na podporu spolupráce vysokých škol
s regionálním školstvím
Program na podporu rovných příležitostí pro vstup
a studium na vysoké škole včetně rozvoje
poradenských služeb
Program na podporu odstranění slabých a posílení
silných stránek vysoké školy
CELKEM 1 1 540 699
33
6.2 Zapojení do FRVŠ
Pro rok 2007 VŠTE podala do FRVŠ 2 projekty, které však nebyly přijaty.
Tabulka 6-b: Zapojení VŠTE do Fondu rozvoje vysokých škol
Poskytnuté fin. prostředky v tis. Kč
Tematický
okruh
Počet přijatých
projektů
kapitálové běžné celkem
A
B
C
E
F
G
Celkem 0 0 0 0
6.3 Zapojení do programů financovaných ze Strukturálních fondů EU
Zapojení do programů financovaných ze SF EU je na VŠTE teprve v začátcích. Škola
se aktivně připravuje na zapojení do operačních programů nového programovacího období
2007 ­ 2013 (OP VK, OP LZ, OP VaVpI a OPPI). Bariérou účasti v těchto programech byly
vlastnické vztahy k areálu.
Tabulka 6-c: Zapojení VŠTE do programů financovaných z prostředků
ze Strukturálních fondů EU
Operační program
(název)
Opatření
(název)
Projekt Doba
realizace
projektu
Poskytnutá
částka
(v tis. ) Kč
běžné/kapi-
tálové
Poskytnutá
částka
(v tis.) Kč
na rok 2007
běžné/kapi-
tálové
Celkem (za každý
operační program)
0 0 0
34
7 Závěr
Rok 2007 lze označit z pohledu rozvoje činnosti VŠTE jako nástup k postupnému
naplňování Dlouhodobého záměru školy v krátkodobém a střednědobém horizontu. Byla
zajišťována výuka v akreditovaném studijním programu ,,Ekonomika a management"
a připravovány podklady pro postupnou akreditaci technických oborů jako Stavebnictví,
Strojírenství, Elektrotechnika, Mechatronika a Ochrana přírodních zdrojů, které lze považovat
z hlediska dlouhodobého strategického rozvoje za prioritní.
Vedení školy vyvíjelo maximální snahu narovnat majetkové poměry VŠTE v současné
době k pronajatému areálu ve spolupráci s vedením Jihočeského kraje a MŠMT. Pro rok 2008
byly vytvořeny reálné předpoklady pro úspěšné dořešení této stěžejní a existenční
problematiky. Jako pozitivum lze hodnotit zahájení budování laboratorních kapacit
v pronajatém areálu, v sekcích stavební, strojírenské a vodního hospodářství, přípravu nových
technických programů k akreditaci, postupnou stabilizaci akademických pracovníků na
jednotlivých katedrách a personální zajištění činností jednotlivých útvarů a pracovišť školy.
V oblasti studentské mobility byly prohlubovány kontakty s partnerskými školami,
a to jak formou individuálních či skupinových výjezdů našich studentů, tak i pořádáním
vlastních mezinárodních studentských týdnů na naší škole.
V oblasti kvality a excelence akademických činností byla zajištěna prostřednictvím
vnitřního hodnotícího systému průběžná kontrola úrovně této oblasti a prostřednictvím zpětné
vazby mezi vedením, akademickými pracovníky a studenty byly průběžně odstraňovány dílčí
zjištěné nedostatky.
V oblasti výzkumné, vývojové a tvůrčí činnosti bylo zahájeno systematické
sledování a evidence těchto aktivit dle kateder a jednotlivých akademických pracovníků.
Proběhlo celoškolské bodové hodnocení této oblasti a výsledky byly projednány a schváleny
vedením školy a Akademickým senátem a zveřejněny na webových stránkách školy. Závěry
byly využity pro stanovení pohyblivých složek mezd u jednotlivých pracovníků i za katedry
jako celek. Připravuje se návrh individuálních účtů jednotlivých pracovníků v souladu
s připravovanou transformací v oblasti výzkumu a vývoje. Společně s Vysokou školou
polytechnickou v Jihlavě je připravován rozvojový projekt v oblasti specifik neuniverzitních
vysokých škol s předpokladem zahájení řešení v roce 2008.
Ve sledovaném období nebyla registrována žádná žádost o informace ani stížnost
podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím. Povinně zveřejňované
informace podle citovaného zákona jsou uvedeny v sídle školy na úřední desce a webových
stránkách školy.
35
Seznam tabulek
Tabulka 1-a: Interní členové prozatímní AR VŠTE................................................................. 11
Tabulka 1-b: Externí členové prozatímní AR VŠTE ............................................................... 11
Tabulka 1-c: Přehled členství VŠTE v reprezentaci českých VŠ, v mezinárodních a
profesních organizacích............................................................................................................ 12
Tabulka 2-a: Přehled akreditovaných studijních programů VŠTE ......................................... 13
Tabulka 2-b: Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání VŠTE........................................ 14
Tabulka 2-c: Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na VŠTE................... 15
Tabulka 2-d: Zájem uchazečů o studium na VŠTE.................................................................. 16
Tabulka 2-e: Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech VŠTE k 31. 10.
2007.......................................................................................................................................... 17
Tabulka 2-f: Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programech
VŠTE v období od 1. 1. 2007 do 31. 12. 2007......................................................................... 18
Tabulka 2-g: Věková struktura akademických pracovníků VŠTE........................................... 20
Tabulka 2-h: Přehled o počtu akademických pracovníků na VŠTE k 31.12.2007 .................. 20
Tabulka 2-i: Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit VŠTE 22
Tabulka 2-j: Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby ................................ 23
Tabulka 3-a: Péče o studenty ­ ubytování, stravování............................................................. 27
Tabulka 4-a: Zapojení VŠTE v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání.............. 30
Tabulka 6-a: Zapojení VŠTE do Rozvojových programů pro veřejné vysoké školy v roce
2007.......................................................................................................................................... 32
Tabulka 6-b: Zapojení VŠTE do Fondu rozvoje vysokých škol.............................................. 33
Tabulka 6-c: Zapojení VŠTE do programů financovaných z prostředků ze Strukturálních
fondů EU ...................................................................................................................... 33