Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Okružní 10, 370 01 České Budějovice
Závěrečná zpráva o řešení Interního grantu za rok 2020
Rozvoj virtuální laboratoře – II. etapa
ÚPS 8110-004
Řešitel: doc. Ing. Jarmila Straková, Ph.D., prof. Ing. Jan Váchal, CSc.
Řešeno v roce 2020
1. Cíle řešení
• Zajistit odbornou (profesní) náplň plánovaného investiční rozvoje VR KM ÚPS při
VŠTE.
• Praktická implementace moderních forem výuky do vzdělávacího procesu na ÚPS.
• Zvýšit povědomí o moderních digitálních technologiích u studentů, AP i laické
veřejnosti.
2. Materiál a metodika řešení
Řešení interního grantu probíhalo v rámci II. etapy rozvoje virtuální laboratoře při ÚPS na
Katedře managementu. Při řešení grantu bylo využito virtuálního prostředí Virtual Meets a
Virtual Orator. S využitím těchto nástrojů byly vytvořeny čtyři výukové moduly pro SP
Podniková ekonomika se zaměřením na předměty (Podnikové řízení, Strategický management,
Manažerské dovednosti a Řízení změn).
Během probíhající II. etapy rozvoje virtuální laboratoře bylo v rámci dlouhodobé spolupráce
s firmami Holistic management a Virtual Lab využito jejich technické podpory.
Zpracování scénářů bylo realizováno v těsné součinnosti se zástupci podnikové sféry, např. Ing.
Čáslavským, Bc. Čanigou aj., kteří scénáře odborně posuzovali.
Rozpočet projektu schválený před začátkem realizace projektu:
Literatura 7 950,00 Kč
Reklamní a propagační mat. 20 000,00 Kč
Počítač pro obsluhu VR 30 000,00 Kč
Výukové moduly pro VR (ext. služba) 80 000,00 Kč
CELKEM 137 950,00 Kč
Přehled skutečného čerpání podle schválených rozpočtových změn:
Literatura 4 911,00 Kč
Reklamní a propagační mat. 22 738,40Kč
Počítač pro obsluhu VR 29 995,90 Kč
Výukové moduly pro VR (ext. služba) 80 000,00 Kč
CELKEM 137 645,30 Kč
Komentář ke skutečně čerpanému rozpočtu:
Přesun částky 2738,4 Kč z položky Literatura do položky Reklamní a propagační materiály.
Přesun částky 300,60 Kč z položky Literatura do projektu 8110-002. Přesun částky 4,10 Kč z
položky Počítač pro obsluhu VR do projektu 8110-002.
V rámci II. etapy investiční výstavby virtuální laboratoře bylo z jiných zdrojů nakoupeno
následující vybavení a související licence:
• 2x výkonné PC, sestavené pro Virtuální realitu,
• 2x monitor a dalších příslušenství k PC určeným pro Virtuální realitu,
• 1x 3D skener Structure sensor Mark II společně s iPad air 64 GB nezbytný pro použití
3D skeneru,
• 5x Virtuální brýle Oculus Quest 128 GB, které jsou použitelné bez nutnosti zapojení
k PC a bez kabelů, v případě potřeby využít výkon PC je možné brýle spojit kabelem,
• 1x virtuální brýle HTC Vive Pro Eye, které kromě virtuální reality nabízejí také
možnosti Eye trackingu ve virtuální realitě,
• 1x nabíjecí kufr pro Oculus Quest 128 GB,
• 1x router pro připojení bezdrátových brýlí Oculus Quest 128 GB k PC a mezi sebou,
• 5x silikonová obličejová maska a antibakteriální nástřik nano oxid titaničitý k Oculus
Quest 128 GB,
• 2x licence Virtual Orator na 24 měsíců (v tomto SW jsou zpracovány scénáře),
• multilicence Let's Meet VR na všechny virtuální brýle,
• 5x NEOS Classroom,
• 1x NEOS Pro (učitelská licence).
3. Výsledky a diskuse
1. Příprava 4 výukových modulů pro SP Podniková ekonomika (předměty: Podnikové
řízení, Strategický management, Manažerské dovednosti a Řízení změn).
2. Příprava propagačního materiálu včetně nákupu propagačních předmětů pro prezentaci
Virtuální laboratoře na celoškolských akcích jako např. Den otevřených dveří, Noc
vědců apod.
3. Vstup a aktivní členství v krajské organizaci HUB sdružující všechny organizace
využívající virtuální realitu v Jihočeském kraji.
Ad 1) Pracovníky Katedry managementu, resp. garanty za řešené předměty, byl podle předem
zadané osnovy odsouhlasené zástupci podnikové praxe zpracován výukový scénář pro
procvičení příslušné problematiky.
Předmět Strategický management – Zajištění strategického cíle – penetrace na zahraniční
trh a posílení obchodní pozice na tuzemském trhu
Zadání
Strategickým záměrem podniku je zvýšit odbyt svých výrobků na tuzemském trhu a proniknout
na zahraniční trhy. Jedná se o výrobní podnik působící v odvětví strojírenství se zaměřením na
výrobu, údržbu a servis zahradní techniky. Podnik náleží mezi 3 největší podniky v ČR, a to
jak z hlediska sortimentu, tak i objemu prodeje. Na domácím trhu má zřízeny 3 pobočky (Praha,
Brno a Plzeň). Podnik sídlí v Hradci Králové.
Výstup
Student má možnost si procvičit čtyři manažerské funkce při zabezpečení výše uvedeného cíle
(ředitel pro rozvoj, výrobní ředitel, finanční ředitel a obchodní ředitel).
Student v závěru scénáře prezentuje vlastní návrh na řešení strategického cíle z pohledu své
manažerské funkce (výroba, finance, obchod).
Předmět Podnikové řízení
1. scénář – Řízení zakázkové činnosti v podniku
Zadání
Pravidelná týdenní výrobní porada, kde se probírají zakázky, které mají expedici v týdnu konání
porady, také je probírán výhled na další týden. Protože se jedná o výrobky s krátkou dodací
lhůtou, 14denní přehled je dostačující. U jedné zakázky nedošlo ke schválení výkresů a dodací
lhůta podle smlouvy je za 11 dní. Protože se jedná o významného zákazníka s potenciálem
objednávek, které by firmě pomohly, je třeba udělat rozdělení úloh, aby se k zákazníkovi včas
dostal funkční výrobek v nejlepší kvalitě.
Výstup
Student vystupuje v roli vedoucího výroby. Student získá praktické dovednosti v oblasti řízení
zakázkové činnosti v podniku.
2. scénář – Řízení výrobního procesu z pozice vedoucího výroby
Zadání
Koordinace procesů během výroby na vzorovém příkladu postupu zhotovení výrobku, který je
vypalovaný, závitovaný, ohýbaný, svařovaný, montovaný a je zde prováděna elektroinstalace.
Na vedoucím výroby je, aby zkoordinoval procesy tak, aby výrobek byl dodán v termínu a také,
aby byl předtím řádně vyzkoušen / otestován. Toto je třeba udělat na základě interní porady
výroby.
Výstup
Student vystupuje v roli vedoucího výroby. Student získá vybrané praktické dovednosti při
řízení výrobního procesu v podniku.
Předmět Manažerské dovednosti - Vyjednávání se zaměstnanci
Zadání
Procvičeny budou praktické dovednosti v oblasti zadávání pracovních úkolů a jejich
rozdělování na jednotlivé pracovníky a vyjednávání se zaměstnanci na různých stupních řízení
týkající se změny pracovního procesu, řešení problémů aj.
Výstup
Student vystupuje v roli manažera (taktická či operativní úroveň) a měl by si osvojit základní
penzum manažerských dovedností v oblasti pracovní komunikace se svými podřízenými
pracovníky.
Předmět Řízení změn – Oznámení nepopulárních opatření
Zadání
Procvičeny budou praktické dovednosti v oblasti řízení změn týkajících se všech oblastí
podnikových procesů počínaje řízením výroby, plánováním výroby, kontrolou, změnou
výrobního procesu, personálních změn aj.).
Výstup
Student vystupuje v roli manažera (taktická či operativní úroveň) s cílem osvojit si návyky při
řešení nepopulárních opatření se svými podřízenými pracovníky.
Ad 2)
Zakoupeny byly propagační předměty k propagaci a prezentaci virtuální laboratoře, které
budou využity jak při celoškolských akcích (Den otevřených dveří, Noc vědců aj.), ale současně
i v rámci akcí pořádaných ÚPS, na kterých se bude podílet Katedra managementu, jako např.
mezinárodní konference, odborné workshopy aj. Připraven byl i propagační materiál, který
bude distribuován veřejnosti, zejména pak potenciální studentům.
Některé vybrané propagační materiály budou uplatněny také v rámci celoškolského časopisu
Návštěvník (propagace scénářů, uplatnění virtuální výuky na VŠTE).
Ad 3)
Naplnění tohoto cíle je dokumentováno přílohou č. 1. Potvrzení o smluvní spolupráci v rámci
platformy Jihočeský Digi Hub (JDH).
4. Hlavní přínosy řešení
Přínos k rozvoji VŠTE
• V oblasti pedagogické:
o rozšíření moderních metod výuky,
o zatraktivnění studia u zajišťovaných SP na ÚPS,
o zkvalitnění studijního prostředí na ÚPS,
o sledování nových trendů ve vzdělávací oblasti a jejich aplikace ve výuce profesního
studijního programu.
• V oblasti informačních technologií
o posílení vnímání a zvýšení odborných kompetencí u AP i studentů a absolventů v
oblasti digitálních technologií a jejich aplikace v praxi.
Cílové skupiny
• Studenti VŠTE,
• akademičtí a vědečtí pracovníci,
• potenciální studenti,
• studenti CŽV,
• laická veřejnost.
5. Závěr
Řešením interního grantu se výrazně posunulo budování II. etapy virtuální laboratoře, a to
zejména z hlediska jejího technického vybavení. Je reálný předpoklad, že po skončení
pandemického období bude laboratoř připravena k využití pro praktickou výuku studentů ve
výše uvedených předmětech. Za neméně další pozitivní výstup považují řešitelé interního
grantu osvojení si znalostí základní virtuální technologie nezbytné pro její obsluhu (vybraní
pracovníci Katedry managementu, především mladí AP, doktorandi), ale i postup, jak
připravovat podklady pro výukové scénáře s využitím virtuální technologie.
6. Přílohy
Příloha č. 1: Potvrzení o smluvní spolupráci v rámci platformy Jihočeský Digi Hub (JDH)
V Českých Budějovicích dne 4. 11. 2020
Doc. Ing. Jarmila Straková, Ph.D., prof. Ing. Jan Váchal, CSc., Ing. Michal Ruschak