Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
Informatika
Studijní opora pro kurz Rozpočtování staveb
v rámci projektu Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na
potřeby Jihočeského regionu
Karel Antoš, Jiří Jelínek
2013
České Budějovice
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
Obsah
Průvodce studiem předmětu....................................................................................................... 3
Základní okruhy studia............................................................................................................... 4
Průběh studia, zakončení, komunikace ...................................................................................... 5
Předpoklady ke studiu ................................................................................................................ 6
Kapitola 1: M1 - Základní pojmy informačních a komunikačních technologií (ICT)............... 7
Kapitola 2: M7 - Práce s Internetem a komunikace ................................................................. 12
Kapitola 3: M3 a AM3 – Základní a pokročilé zpracování textu............................................. 16
Kapitola 4: M4 – Základní a pokročilá práce s tabulkovým procesorem ................................ 22
Kapitola 5: M6 - Prezentace..................................................................................................... 28
Použitá literatura ...................................................................................................................... 32
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
3
Průvodce studiem předmětu
Tato učební opora je určena posluchačům modulu Informatika kurzu Rozpočtování staveb,
který vzniká v rámci projektu Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského
regionu (CZ.1.07/3.2.08/03.0035). Opora je koncipována jako doplněk další studijní literatury
podporující orientaci v příslušné látce.
Obsah předmětu je specifikován v souladu se systémem ECDL (European Computer Driving
Licence), který definuje standard týkající se znalostí v užívání výpočetní techniky. Standard je
rozdělen do řady modulů, obsah některých je náplní uvedeného předmětu. Znalosti
z některých dalších jsou naopak předpokládány již při zahájení studia.
V rámci modulu Informatika si doplníte či získáte znalosti a praktické dovednosti ve využití
osobního počítače v rozsahu ECDL modulů M1, M7, M3 a M4 a částečně také AM3 a AM4.
Po absolvování modulu budete schopni orientovat se v pojmech souvisejících s ICT, používat
Internet a jeho hlavní služby a efektivně pracovat s vybranými aplikacemi kancelářského
balíku MS Office při tvorbě a úpravách textových a tabulkových dokumentů a při návrhu
prezentací. Kromě využití ve vašem profesním životě budou tyto informace jistě užitečné i při
studiu dalších modulů tohoto kurzu. Vzhledem k zaměření kurzu je důraz kladen zejména na
práci s tabulkovým procesorem.
Modul předpokládá základní znalosti obsluhy výpočetní techniky v rozsahu modulů ECDL
M1, M2, M7 mimo témat vyučovaných v jeho rámci a uvedených níže (podstatný je zejména
modul M2, tedy obsluha PC a orientace v souborovém systému). V modulu používané
programové vybavení (MS Office, verze 2007 a vyšší) je k dispozici ve zkušební verzi
zdarma. Tato verze by měla být pro studium modulu dostačující. V úvahu přichází i využití
jiných programových aplikací než z rodiny MS Office, znalosti získané studiem tohoto
modulu budou využitelné i v tomto případě (kancelářské balíky se svými funkcemi
a způsobem ovládání příliš neliší).
Vzhledem k navázání osnovy modulu na obecně platný a dostupný standard, má tato pomůcka
především informativní charakter a stanovuje, jaké znalosti se od posluchače kurzu očekávají
při ukončení předmětu. K tématu ECDL existuje řada studijních materiálů, které jsou nejen
v knižní podobě, ale rovněž k dispozici přímo na webu, ke studiu je možno proto využít
kromě předepsané literatury i další zdroje.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
4
Základní okruhy studia
1. Doplnění znalostí na úroveň ECDL modulu M1 (Základní pojmy informačních
a komunikačních technologií) – hardware (pojmy a parametry), software (členění,
licence), počítačové sítě (typy, služby na sítích), užití IT a související bezpečnostní
témata (identita, bezpečnost dat, počítačové viry), právo (autorské právo, ochrana
osobních údajů).
2. Doplnění znalostí na úroveň ECDL modulu M7 (Práce s Internetem a komunikace) –
Internet (základní pojmy a kvalitativní ukazatele), WWW (vyhledávání, tisk
a ukládání souborů), elektronická online a offline komunikace (chat, email),
bezpečnostní hledisko.
3. Doplnění znalostí na úroveň ECDL modulu M3 a částečně AM3 (Zpracování textu,
Pokročilé zpracování textu) – tvorba textového dokumentu (základní prvky
dokumentu, formátování textu, tisky), další možnosti práce s textem (styly,
vložené objekty, ochrana dokumentu), pokročilé zpracování textu (odkazy, rejstříky,
pole, oddíly, zabezpečení a nastavení dokumentu).
4. Doplnění znalostí na úroveň ECDL modulu M4 a částečně AM4 (Tabulkový procesor,
Pokročilá práce s tabulkovým procesorem) – základní organizace (sešit, list, buňka),
základy editace, buňky (vkládání, výběr, úpravy, kopírování, formátování
a podmíněné formátování), vzorce a funkce (členění a základní užití všech kategorií),
vložené objekty (práce s grafy, obrázky), listy a sešity (vytvoření, úpravy a nastavení,
správa, zabezpečení), analýza dat (řazení, filtrace, kontingenční tabulky), správa dat
(kontrola dat, import a export dat, propojení, nástroje pro spolupráci).
5. Doplnění znalostí na úroveň ECDL modulu M6 (Prezentace) – struktura prezentací
(základní pojmy a objekty), příprava a návrh prezentace (užití předloh, zásady
formátování, grafy a diagramy), příprava výstupů.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
5
Průběh studia, zakončení, komunikace
Studium je založeno zejména na samostudiu z doporučené literatury a praktickém testování
znalostí na konkrétním programovém vybavení v rámci výuky. Případné problémové oblasti
lze konzultovat s tutorem v průběhu semestru elektronicky či hromadně na cvičeních.
Elektronická forma konzultací je založena na nástrojích pro vzdálenou online komunikaci
(např. Skype, Google+ a další).
Další informace jsou uvedeny v Informačním systému VŠTE, kde je také uveden způsob
komunikace mezi účastníkem kurzu a vyučujícím (tutorem). Kromě kontaktní výuky bude
využívána zejména komunikace prostřednictvím Internetu. Každý vyučující i posluchač má
zavedenu svoji e-mailovou adresu a další formy komunikace jsou možné i přes Informační
systém VŠTE.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
6
Předpoklady ke studiu
Modul předpokládá základní znalosti a schopnosti účastníka kurzu v rozsahu ECDL modulu
M2 - Používání počítače a správa souborů. Posluchač kurzu by měl být schopen:
 Prakticky využívat hlavní možnosti operačního systému včetně úprav základních
nastavitelných vlastností a použití funkcí programové nápovědy.
 Efektivně ovládat pracovní plochu počítače a pracovat v grafickém uživatelském
prostředí.
 Znát základní pojmy z oblasti správy souborů a být schopen efektivně organizovat
soubory a složky tak, že budou snadno rozpoznatelné a snadno k nalezení.
 Používat pomocné programy ke komprimování a extrahování velkých souborů
a používat antivirové programy k ochraně proti počítačovým virům.
 Prakticky používat programové nástroje pro tisk dostupné v rámci operačního
systému.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
7
Kapitola 1: M1 - Základní pojmy informačních
a komunikačních technologií (ICT)
Modul M1 vyžaduje po účastníkovi kurzu pochopení hlavních pojmů z oblasti výpočetní
techniky a základní znalost různých částí počítače, a to na obecné úrovni.
Klíčové pojmy:
Bit, byte, hardware a software, vstupní a výstupní zařízení, paměti, členění SW, licence
SW, počítačové sítě, VoIP, instant messaging, blog, sociální sítě, firewall, bezpečnost
v ICT, počítačové viry, copyright, opensource, freeware, shareware.
Cíle kapitoly:
Posluchač kurzu by měl být schopen…
 Pochopit, co je technické počítačové vybavení (hardware) a vědět, co může ovlivnit
výkon počítače. Znát běžná vstupní a výstupní zařízení. Znát základní kvalitativní
ukazatele jednotlivých částí technického vybavení.
 Pochopit, co je programové vybavení (software) a uvést příklady běžných aplikačních
programů a operačních systémů.
 Pochopit, k čemu slouží počítačové sítě a jak pracují. Znát různé způsoby připojení
k Internetu.
 Pochopit, co jsou informační a komunikační technologie a uvést příklady jejich
praktického vyžití v každodenním životě.
 Pochopit problematiku ochrany zdraví a bezpečnosti práce v souvislosti s používáním
výpočetní techniky.
 Uvědomovat si důležité bezpečnostní problémy spojené s používáním počítačů.
 Uvědomovat si důležité právní problémy týkající se autorského práva a ochrany dat
spojené s používáním počítačů.
Čas potřebný ke studiu kapitoly: 6 hodin
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
8
Výklad:
Náplní kapitoly jsou vybrané pasáže z modulu ECDL M1(citace). Jak již bylo uvedeno, cílem
je především základní orientace v pojmech souvisejících s ICT. Celkové požadavky z této
oblasti na posluchače kurzu jsou uvedeny v cílech kapitoly. Základní pomůckou je zde
předepsaná literatura, následující výčet tak pouze uvádí, které oblasti je potřeba nastudovat.
Tabulka 1 - Obsah modulu M1 (upraveno podle http://www.ecdl.cz/)
1.1 Hardware 1.1.1 Základní pojmy 1. Znát hlavní části počítače jako je procesor (CPU), různé druhy paměti,
pevný disk, běžná vstupní a výstupní zařízení.
2. Poznat běžné vstupní/výstupní porty jako je port USB, PS2, síťové
rozhraní a rozhraní typu FireWire.
1.1.2 Výkon počítače
1. Vědět, co může ovlivnit výkon počítače, například rychlost procesoru,
velikost operační paměti, rychlost grafického procesoru a velikost
paměti grafické karty, počet současně běžících aplikací.
1.1.3 Paměť a
ukládání dat
1. Znát jednotky paměťové kapacity bit a byte (bajt) a jejich binární
předpony (násobky). Mít představu o náročnosti různých forem dat na
paměťový prostor.
2. Znát hlavní druhy médií pro ukládání dat, například pevný disk, externí
pevný disk, síťový disk, CD, DVD, USB flash disk, paměťovou kartu
a datovou úschovnu (webdisk).
1.1.4 Vstupní a
výstupní zařízení
1. Vyjmenovat běžná vstupní a výstupní zařízení.
2. Pochopit, že některá zařízení jsou jak vstupní, tak výstupní, například
dotyková obrazovka.
1.2 Software 1.2.1 Základní pojmy
1. Pochopit, co je operační systém a znát názvy některých běžných
operačních systémů.
2. Rozlišit mezi systémovým a aplikačním programovým vybavením.
1.3 Počítačové sítě 1.3.1 Typy
počítačových sítí
1. Rozumět pojmům Local Area Network - lokální síť (LAN), Wireless
Local Area Network - lokální bezdrátová síť (WLAN), Wide Area
Network - rozsáhlá síť (WAN) .
2. Rozumět modelu client/server.
3. Pochopit, co je Internet a znát některé z jeho hlavních využití.
4. Pochopit, co je intranet a virtuální soukromá síť (VPN).
1.3.2 Přenos dat
1. Pochopit, co znamená přenosová rychlost. Vědět, v jakých jednotkách je
měřena: bity za sekundu (b/s), binární kilobity za sekundu (Kb/s),
binární megabity za sekundu.
2. Znát charakteristiky vysokorychlostního připojení jako je stálost
připojení, poplatky, rychlost a riziko napadení.
1.4 ICT
v každodenním
životě
1.4.1 Elektronický svět
1. Rozumět pojmu Information and Communication Technology (ICT) informační
a komunikační technologie.
2. Rozumět pojmu e-learning - elektronické učení. Znát některé z jeho
výhod jako je nezávislost na čase a místě učení, možnost využívání
multimédií a cenová výhodnost.
3. Rozumět pojmu teleworking - práce na dálku (z domova). Znát některé
z výhod práce na dálku jako je úspora času pro dojíždění nebo
odstranění nutnosti dojíždění do práce, větší schopnost soustředit se na
jeden úkol, pružný časový rozvrh, úspora firemního prostoru nutného
pro umístění zaměstnanců. Znát některé z nevýhod práce na dálku,
například nedostatek sociálního kontaktu s lidmi a potlačení smyslu pro
týmovou práci.
1.4.2 Komunikace 1. Rozumět pojmu e-mail - elektronická pošta.
2. Rozumět pojmu Instant Messaging (IM) - komunikace v reálném čase.
3. Rozumět pojmu Voice over Internet Protocol (VoIP) přenos
hlasu prostřednictvím internetového protokolu.
4. Rozumět pojmu Really Simple Syndication feed (RSS) - Informační
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
9
kanály RSS.
5. Rozumět pojmu web log (blog) - internetový deník.
6. Rozumět pojmu podcast - služba pro zveřejňování a automatické
stahování zvukových nahrávek a videoklipů z Internetu.
1.4.3 Virtuální
společenství
1. Rozumět pojmu online (virtual) community - virtuální společenství
(komunita). Znát příklady jako jsou internetové stránky zájmových
skupin, internetová fóra, diskusní místnosti a hráčů internetových her.
2. Znát způsoby, kterými mohou uživatelé počítačů zveřejňovat a sdílet
informace v reálném čase, například web log (blog), podcast, internetová
fotografická alba a archivy zvukových nahrávek nebo videoklipů.
3. Znát důležitost preventivních opatření při komunikaci s virtuálním
společenstvím jako je vytvoření osobního soukromého profilu, omezení
množství zveřejňovaných osobních informací, uvědomění si dostupnosti
zveřejněných informací a vyvarování se neznámého.
1.5 Bezpečnost 1.5.1 Prokazování
identity
1. Pochopit, že uživatelské jméno (ID) a heslo jsou pro uživatele potřebné
k prokázání osobní identity při přihlašování na počítači, především
z bezpečnostních důvodů.
1.5.2 Bezpečnost dat
1. Pochopit důležitost archivace kopií souborů na jiném místě, než kde se
nachází počítač.
2. Rozumět pojmu firewall - bezpečnostní brána.
1.5.3 Počítačové viry 1. Znát způsoby ochrany proti počítačovým virům a uvědomovat si
důležitost pravidelné aktualizace virové databáze antivirových
programů.
1.6 Právo
1
.
6
.
1
Autorské právo
1. Rozumět pojmu copyright - autorské právo.
2. Vědět, jak rozpoznat licencované programové vybavení, tj. kontrolou
identifikačního čísla, kontrolou registrace produktu a nahlédnutím do
licenčního ujednání.
3. Rozumět pojmu end-user licence agreement - licenční smlouva
koncového uživatele.
4. Rozumět pojmům shareware - volně šiřitelné programové vybavení,
freeware bezplatné programové vybavení, open source - programové
vybavení s volně dostupným zdrojovým kódem.
1
.
6
.
2
Ochrana
osobních údajů
1. Rozpoznat hlavní smysl a zásady právní ochrany osobních údajů jako je
ochrana práv subjektů údajů a stanovení odpovědnosti správce osobních
údajů.
2. Být obeznámen s hlavními zákonnými normami na ochranu osobních
údajů a práv v České republice.
Studijní materiály:
Základní literatura:
Štěpánková, Olga a kol. S počítačem do Evropy : ECDL. Brno : Computer Press, 2007.
ISBN 978-80-251-1844-3.
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2012. [Citace: 17. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/.
Franců, Marie. Jak zvládnout testy ECDL. Brno : Computer Press, 2011. ISBN: 978-80-251-
2653-0.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
10
Doporučené studijní zdroje:
MESSMER, H. P.: Velká kniha hardware. Brno: CP Books, 2005. ISBN 80-251-0416-8.
Otázky a úkoly
1. Přepočtěte, kolik bitů je 8 Bytů?
2. Do jakých dvou skupin se rozděluje software?
3. Zhruba v jakém roce se v oblasti počítačů ustálilo označení PC? V roce 1971, nebo
1981, nebo 1991?
4. Co je základní funkcí operačního systému?
5. Co je to freeware?
6. Jaká jednotka se používá pro vyjádření rychlosti počítačového procesoru?
7. Co udává a v jakých jednotkách se vyjadřuje přenosová rychlost?
8. Příkladem kterého typu sítě je internet?
9. Jaká architektura aplikací se nejčastěji používá v počítačových sítích?
10. Patří MS Windows mezi aplikační programové vybavení?
Úkoly k zamyšlení a diskuzi
1. Máte starší počítač. Podle čeho byste se rozhodoval(a), zda se ho vyplatí repasovat,
nebo raději pořídit nový?
2. Jak rozumíte pojmu teleworking, posuďte, jaké má práce na dálku výhody a případně i
nevýhody, a to z různých úhlů pohledu, včetně sociálních kontaktů.
3. Co si představujete pod pojmem autorské právo v oblasti ICT a kdy a jak bývá
nejčastěji v této oblasti porušováno? Uveďte příklady.
4. Jaké důsledky může mít krádež osobních údajů a práv v oblasti ICT?
5. Jaké znáte druhy počítačů, jaké mají výhody či nevýhody, a jak byste se rozhodovali
při výběru mezi těmito druhy?
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
11
Klíč k řešení otázek:
1. „64“
2. „operační software a aplikační software“
3. „1981“
4. „Zpřístupňuje hardware počítače aplikačním programům“
5. „Je to software, který je poskytován bezplatně“
6. „GHz (nebo MHz)“
7. „udává, jaký objem informací se přenese za jednotku času; základní jednotkou je b/s,
případně násobky této jednotky – Kb/s, …)
8. „WAN“
9. „Klient – server“
10. „Ne, (je to systémový software)“
Použitá literatura
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2013. [Citace: 12. 1 2013.] http://www.ecdl.cz/.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
12
Kapitola 2: M7 - Práce s Internetem a komunikace
Modul vyžaduje po účastníkovi kurzu pochopení hlavních pojmů z oblasti počítačových sítí,
Internetu a síťových služeb a komunikace, a to na obecné i praktické úrovni.
Klíčové pojmy:
Internet, World Wide Web, URL, ISP, IP adresa, webový prohlížeč a vyhledávač,
asymetrické a symetrické šifrování, digitální certifikát a elektronický podpis, malware,
spyware, cookies, e-mail, sociální inženýrství, phishing, podvodné zprávy.
Cíle kapitoly:
Posluchač kurzu by měl být schopen…
 Pochopit, co je Internet a znát běžné výrazy související s Internetem. Uvědomovat si
bezpečnostní rizika při používání Internetu.
 Řešit každodenní úkoly spojené s vyhledáváním na Internetu včetně úpravy nastavení
internetového prohlížeče.
 Hledat informace na Internetu, vyplňovat a odesílat internetové formuláře.
 Ukládat internetové stránky a stahovat soubory z Internetu. Kopírovat obsah
internetových stránek do dokumentů.
 Pochopit, co je elektronická pošta a znát některé výhody a nevýhody jejího používání.
Uvědomovat si etická a bezpečnostní hlediska při používání elektronické pošty na
Internetu.
 Vytvářet a posílat zprávy elektronické pošty a kontrolovat jejich pravopis. Odpovídat
na zprávy elektronické pošty a přeposílat je dále, pracovat s přílohami a tisknout
zprávy.
 Uvědomovat si možnosti zlepšení efektivity práce při používání aplikací pro
komunikaci elektronickou poštou. Spravovat a třídit zprávy elektronické pošty.
 Používat online komunikační systémy pro efektivní přímou komunikaci.
Čas potřebný ke studiu kapitoly: 8 hodin
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
13
Výklad:
Náplní kapitoly jsou vybrané pasáže z modulu ECDL M7 (citace). Celkové požadavky z této
oblasti na posluchač jsou uvedeny v cílech kapitoly. Modul je zaměřen na doplnění znalostí
a schopností spojených s užíváním sítě Internet a na ní provozovaných služeb. Základní
pomůckou je zde předepsaná literatura, následující výčet tak pouze uvádí, které oblasti
a dovednosti je potřeba nastudovat.
Tabulka 2 - Obsah modulu M7 (upraveno podle http://www.ecdl.cz/)
7.1 Internet 7.1.1 Základní pojmy 1. Pochopit, co je Internet.
2. Vědět, co znamená World Wide Web (WWW).
3. Definovat a pochopit pojmy: Internet Service Provider (ISP) poskytovatel
připojení na Internet, Uniform Resource Locator (URL) umístění
zdroje informací na Internetu, hyperlink - hypertextový odkaz.
4. Pochopit princip tvorby a strukturu internetových adres.
5. Vědět, co je internetový prohlížeč a znát názvy různých internetových
prohlížečů.
6. Vědět, co je internetový vyhledávač.
7.1.2
Bezpečnostní
hlediska
1. Vědět, jak rozpoznat bezpečné internetové stránky, například podle https
- šifrovaného přenosového protokolu nebo symbolu zámku.
2. Vědět, co je digitální certifikát internetové stránky.
3. Pochopit pojem encryption - šifrování.
4. Znát bezpečnostní hrozby na internetových stránkách jako jsou
počítačové viry, počítačové červy, trojské koně a programy typu
spyware. Rozumět pojmu malware - zákeřný software.
7.2 Použití
internetového
prohlížeče
7.2.2
Nastavení 1. Nastavit domovskou stránku internetového prohlížeče.
2. Smazat část a celou historii navštívených internetových stránek.
3. Zakázat a povolit zobrazování automaticky otevíraných - vyskakujících
(pop-up) oken.
4. Zakázat a povolit odesílání a čtení identifikačních dat
mezi internetovými servery a počítačem uživatele
Internetu (cookies).
7.2.4
Záložky 1. Vytvořit a vymazat záložku internetové stránky.
2. Vytvořit a odstranit skupinu záložek.
7.3 Práce s Internetem 7.3.2
Vyhledávání 1. Používat nástroje pro pokročilé vyhledávání ke zlepšení výsledků
hledání jako je vyhledávání podle přesné textové fráze, vyhledávání
s vyloučením určitých slov, vyhledávání podle data a podle typu
hledaného souboru.
2. Vyhledat internetové encyklopedie a slovníky.
7.4 Výstupy z
Internetu
7.4.1
Ukládání souborů 1. Ukládat internetové stránky na konkrétní místo na disku. Stahovat
soubory z internetových stránek a ukládat je na konkrétní místo na disku.
2. Kopírovat textový obsah, obrázky a URL adresy internetových stránek
do dokumentu.
7.4.2
Příprava a tisk 1. Připravit internetovou stránku pro tisk. Měnit orientaci a okraje tištěné
stránky a velikost papíru.
7.5 Elektronická 7.5.1
Základní pojmy 1. Pochopit pojem e-mail - elektronická pošta a znát její hlavní využití.
Uvědomovat si možné problémy při posílání příloh, například omezení
velikosti posílaného souboru a omezení v typu odesílaného souboru
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
14
komunikace (například spustitelné soubory).
2. Pochopit princip tvorby a strukturu adresy elektronické pošty.
3. Rozumět pojmu Voice over Internet Protocol (VoIP) - přenos hlasu
prostřednictvím internetového protokolu a znát jeho hlavní přínosy.
4. Pochopit hlavní výhody služby Instant Messaging (IM) – textové
komunikace v reálném čase.
5. Znát a umět použít aplikace pro online hlasovou a obrazovou
komunikaci jako např. Skype, Google+, atd.
7.5.2
Bezpečnostní rizika 1. Uvědomovat si možnost přijetí podvodné a nevyžádané zprávy
elektronické pošty.
2. Pochopit pojem phishing - technika podvodného získávání citlivých
údajů.
3. Uvědomovat si nebezpečí napadení počítače počítačovými viry při
otevírání neznámých zpráv elektronické pošty nebo jejich příloh.
4. Vědět, co je elektronický (digitální) podpis.
Studijní materiály:
Základní literatura:
Štěpánková, Olga a kol. S počítačem do Evropy : ECDL. Brno : Computer Press, 2007.
ISBN 978-80-251-1844-3.
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2012. [Citace: 17. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/.
Franců, Marie. Jak zvládnout testy ECDL. Brno : Computer Press, 2011. ISBN: 978-80-251-
2653-0.
Otázky a úkoly
1. Jak se jmenovala počítačová síť mezi univerzitami v USA, zprovozněná v roce 1969,
která je považována za předchůdce internetu?
2. Co jednoznačně identifikuje počítač připojený k internetu?
3. Jaký je rozdíl mezi internetem a www?
4. Uveďte 3 nejznámější webové prohlížeče z hlediska počtu jejich uživatelů.
5. Co znamená zkratka ISP?
6. Který z uvedených prostředků neumožňuje komunikovat v reálném čase – „chat“, „email“,
„skype“, „ICQ“,
7. Jaká se uvádí maximálně bezpečná velikost přílohy e-mailu, aby se tento e-mail dal
adresátovi odeslat?
8. Co je to spam?
9. Co to je URL?
10. Co je v adrese http://www.in-pocasi.cz doménou druhého řádu?
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
15
Úkoly k zamyšlení a diskuzi
1. Jaké znáte bezpečnostní hrozby na internetových stránkách a jak se lze proti nim
bránit?
2. Ve zvoleném internetovém vyhledávači použijte nástroje pro pokročilé vyhledávání
podle přesné textové fráze nebo určitých slov hledaného souboru; naučte se používat
internetové encyklopedie nebo slovníky.
3. Jak rozpoznáte bezpečné nebo falešné webové stránky a co v tomto kontextu znamená
termín phishing? Jak se proti těmto útokům můžete bránit?
4. Jaké jsou nejlepší způsoby obrany před spamem?
5. Je rozesílání poplašných zpráv typu hoax vždy jen neškodnou legrací? Pokud myslíte,
že ne, uveďte nějaké příklady proč ne.
Klíč k řešení otázek:
1. „ARPANET“
2. „IP adresa počítače“
3. „www je služba, kterou internet poskytuje“
4. „Internet Explorer, Google Chrome a Mozilla Firefox“
5. „ISP – Internet Service Provider, česky Poskytovatel internetového připojení“
6. „e-mail“
7. „zhruba 10 MB, i když Google má zvýšen limit pro velikost přílohy na 25 MB“
8. „nevyžádaný reklamní e-mail, šířený internetem“
9. „Uniform Resource Locator; je to jednoznačná adresa umístění zdroje informací na
internetu“
10. „in-pocasí“
Použitá literatura
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2013. [Citace: 12. 1 2013.] http://www.ecdl.cz/.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
16
Kapitola 3: M3 a AM3 – Základní a pokročilé zpracování
textu
Modul vyžaduje po účastníkovi kurzu prokázat schopnost používat aplikaci pro zpracování
textu pro každodenní potřeby a tvorbu rozsáhlejších dokumentů.
Klíčové pojmy:
Textový editor, WYSIWIG, MS Word, text, tabulka, grafické objekty, obtékání textu,
styly, poznámka pod čarou, revize, obsah, rejstřík, záložka, citace a seznamy literatury,
vzorce, vložené a propojené objekty, oddíly, zabezpečení.
Cíle kapitoly:
Posluchač kurzu by měl být schopen…
 Pracovat s textovými dokumenty a ukládat je v souborech různého typu.
 Využívat vestavěných možností textového editoru pro zlepšení efektivity práce,
například nápovědu.
 Vytvářet a upravovat textové dokumenty malého rozsahu a být připraven je sdílet
a poskytovat.
 Pro zlepšení vzhledu dokumentů používat různé formátování a znát související
užitečné návyky.
 Vkládat tabulky, obrázky a kreslené objekty do dokumentů.
 Upravit nastavení stránky dokumentu a před závěrečným tiskem dokumentů prověřit
správnost pravopisu.
 Používat pokročilé formátování textu, odstavců, sloupců a tabulek, převádět text do
tabulek a naopak.
 Pracovat s titulky, poznámkami pod čarou a vysvětlivkami, vytvářet obsahy, rejstříky
a křížové odkazy.
 Používat rozšířené možnosti pro vkládání dat z jiných zdrojů, propojování dat s jejich
zdrojem.
 Využívat nástroje pro týmovou práci při úpravách dokumentů. Využívat možnosti
zabezpečení dokumentů.
 Pracovat s vodotiskem, oddíly, záhlavím a zápatím dokumentů.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
17
Čas potřebný ke studiu kapitoly: 16 hodin
Výklad:
Náplní kapitoly je upravený a redukovaný obsah modulů ECDL M3 a AM3 (citace). Celkové
požadavky z této oblasti na posluchače jsou uvedeny v cílech kapitoly. Moduly jsou zaměřeny
zejména na praktické dovednosti spojené s užíváním konkrétní programové aplikace, kterou
je MS Word. Těžiště studia je tedy především v praktické práci. Základní pomůckou je zde
předepsaná literatura, následující výčet uvádí, které dovednosti je potřeba získat.
Tabulka 3 - Obsah modulu M3 (upraveno podle http://www.ecdl.cz/)
3.1 Použití textového
editoru
3.1.1 Práce s dokumenty 1. Spustit a ukončit aplikaci, otevřít a zavřít dokumenty.
2. Vytvořit nový textový dokument založený na výchozí šabloně a dalších
běžných šablonách, například typu fax, dopis a zpráva.
3. Uložit dokument na konkrétní místo na disku, případně uložit textový
dokument pod jiným názvem.
4. Uložit dokument v souboru jiného typu, například jako je textový soubor,
v souboru typu RTF či PDF. Uložit dokument ve starší verzi souboru.
5. Přepínat mezi dvěma otevřenými dokumenty.
3.1.2 Zlepšení
efektivity práce
1. Nastavit základní možnosti a předvolby textového editoru jako je jméno
autora dokumentu a výchozí složku pro otevírání a ukládání dokumentů.
2. Používat funkce nápovědy.
3. Používat různá měřítka zobrazení dokumentu.
4. Zobrazit a skrýt vestavěné panely nástrojů. Obnovit a minimalizovat lištu
panelu nástrojů (pás karet, ...).
3.2 Tvorba textového
dokumentu
3.2.1 Zadávání textu
1. Přepínat mezi zobrazeními stránky (rozloženími stránky...).
2. Zadávat text do textového dokumentu.
3. Vkládat do textového dokumentu symboly nebo speciální znaky jako je
4. ©(copyright), ® (registered), ™ (trade mark).
3.2.2 Výběr a úpravy
1. Zobrazit a skrýt netisknutelné formátovací značky jako jsou mezery,
konce odstavců, volitelná rozdělení řádků a zarážky tabulátoru.
2. Vybírat znak, slovo, řádek, větu, odstavec a celý text dokumentu.
3. Upravovat obsah zadáváním a mazáním znaků a slov uvnitř již
vytvořeného textu a přepsáním existujícího textu. Mazat text.
4. Používat nástroj funkci pro hledání určitých slov a textových frází v
textovém dokumentu.
5. Používat nástroj funkci pro vyhledání a nahrazování určitých slov a
textových frází v textovém dokumentu.
6. Kopírovat a přesouvat text uvnitř textového dokumentu a mezi otevřenými
textovými dokumenty.
7. Používat příkazy Zpět a Znovu.
3.3 Formátování textu 3.3.1 Text
1. Změnit velikost písma a vzhled (typ) písma.
2. Používat formátování textu: tučné, kurzíva, podtržení, dolní index, horní
index. Používat různé barvy textu.
3. Měnit velká a malá písmena.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
18
3.3.2 Odstavce
1. Vytvářet a spojovat odstavce.
2. Vkládat a odstraňovat značku pro zalomení (konec) řádku.
3. Používat efektivní postupy pro formátování textu, zarovnávání a
odsazování a tabulátory namísto vkládání mezer, oddělování odstavců,
odstránkování.
4. Zarovnat text odstavce vlevo, vpravo, na střed a do bloku.
5. Odsazovat odstavce: zleva, zprava a odsazovat první řádek.
6. Nastavit, smazat a používat zarážky tabulátoru: levá, pravá, na střed a
desetinná zarážka.
7. Používat mezery před a za odstavcem, používat jednoduché či dvojité
řádkování uvnitř odstavce.
8. Vkládat a odstraňovat odrážky do/z jednoduchého seznamu a číslovat
položky jednoduchého seznamu. Přepínat mezi různými
předdefinovanými styly odrážek a formáty číslování jednoduchého
seznamu.
9. Vložit rámeček, stínovat (podbarvit) odstavce.
3.3.3 Styly
1. Používat existující styly písma pro vybraný text.
2. Používat existující styly odstavce pro jeden nebo více odstavců.
3. Používat nástroj pro kopírování formátu.
3.4 Objekty 3.4.1 Vytváření tabulek
1. Vytvářet tabulky připravené pro vkládání dat.
2. Vkládat a upravovat data v tabulce.
3. Vybírat řádky, sloupce, buňky a celé tabulky. Vkládat a odstraňovat řádky
a sloupce v tabulce.
3.4.2 Formátován
í tabulek
1. Upravovat šířku sloupců a výšku řádků v tabulce.
2. Upravovat styl ohraničení buněk tabulky, šířku a barvu čáry.
3. Volit stínování (barvu pozadí) buněk tabulky.
3.4.3 Grafické objekty
1. Vkládat objekty (obrázky, kliparty, symboly, grafy, kreslené objekty) na
konkrétní místa v dokumentu.
2. Vybírat objekty. Kopírovat a přesouvat objekty uvnitř dokumentu a mezi
dvěma otevřenými dokumenty.
3. Měnit velikost objektů a odstraňovat objekty.
3.6 Příprava
tiskových výstupů
3.6.1 Nastavení
1. Změnit orientaci dokumentu: na výšku, na šířku. Změnit formát papíru.
2. Změnit okraje dokumentu: horní, spodní, levý a pravý okraj.
3. Vložit a odstranit konec stránky do/z textového dokumentu.
4. Vložit a upravit text v záhlaví a zápatí dokumentu.
5. Vkládat pole do záhlaví a zápatí, jako je datum, číslo stránky a název
souboru.
6. Používat automatické číslování stránek v dokumentu.
3.6.2 Revize a tisk
1. Kontrolovat pravopis, opravovat pravopisné chyby. Přidávat slova do
uživatelského slovníku.
2. Zobrazit náhled dokumentu před tiskem.
3. Tisknout dokument na instalované tiskárně s použitím možností nastavení
tisku jako je tisk celého dokumentu, tisk vybraných stran a tisk více kopií.
Tabulka 4 - Obsah modulu AM3 (upraveno podle http://www.ecdl.cz/)
AM3.1 Formátování AM3.1.1 Text 1. Používat volby obtékání textu pro grafické objekty (obrázky, fotografie,
grafy, diagramy, schémata) a tabulky.
2. Používat rozšířené možnosti hledání a nahrazování jako jsou hledání
formátu písma, formátu odstavce, konce stránky a konce odstavce.
3. Používat rozšířené možností vkládání dat ze schránky jako jsou
formátovaný a neformátovaný text.
AM3.1.2 Odstavce
1. Používat všechny druhy řádkování v odstavci jako jsou absolutní (přesně v
bodech), relativní řádkování (jednoduché a násobky).
2. Používat vlastnosti odstavce pro nastavení toku textu (svazování řádků,
kontrola osamocených řádků a podobně).
3. Používat a upravovat číslování víceúrovňových seznamů.
AM3.1.3 Styly
1. Vytvářet, upravovat a aktualizovat odstavcové styly.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
19
AM3.1.4 Sloupce
1. Používat rozvržení textu do více sloupců, umět měnit počet sloupců. Měnit
šířky sloupců a mezer mezi sloupci, vkládat a odstraňovat linky mezi
sloupci.
2. Vkládat a odstraňovat konce sloupců.
AM3.1.5 Tabulky
1. Používat automatický formát nebo styl tabulky.
2. Slučovat a rozdělovat buňky v tabulce.
3. Změnit okraje v buňce, změnit zarovnání a směr textu v buňkách.
4. Používat automatické opakování řádků záhlaví tabulky na dalších
stránkách.
5. Umět povolit a nepovolit rozdělení řádku tabulky koncem stránky.
6. Seřadit data v tabulce podle kritérií v jednom sloupci nebo seřadit data
podle více kritérií v různých sloupcích současně.
7. Převádět text oddělený speciálním znakem (oddělovačem) na tabulku.
8. Převádět tabulku na text oddělený speciálním znakem (oddělovačem).
AM3.2 Odkazy AM3.2.1 Titulky,
poznámky
pod čarou
a vysvětlivky
1. Přidávat titulky nad a pod grafický objekt nebo tabulku.
2. Přidávat a odstraňovat nové titulky (jmenovky).
3. Změnit formát číslování titulků.
4. Vkládat a upravovat poznámky pod čarou a vysvětlivky.
5. Převádět poznámky pod čarou na vysvětlivky a naopak.
AM3.2.2 Rejstříky a
seznamy
1. Vkládat a aktualizovat obsah dokumentu založený na
předdefinovaných nadpisových stylech a použít předdefinované
formáty obsahu.
2. Vkládat a aktualizovat seznamy obrázků založené na předdefinovaných
stylech a použít předdefinované formáty seznamu.
3. Označovat položky rejstříků a odstraňovat označené položky.
4. Vkládat, aktualizovat a formátovat rejstříky.
AM3.2.3 Záložky a
křížové odkazy
1. Přidávat a odstraňovat záložky.
2. Vkládat a odstraňovat křížové odkazy jako jsou odkazy na číslovanou
položku, nadpis, záložku, obrázek a tabulku.
3. Vložit křížový odkaz na položku rejstříku.
AM3.3 Zvýšení
produktivity
AM3.3.1 Použití polí
1. Vkládat a odstraňovat pole jako jsou autor, jméno souboru a cesta
k souboru, velikost souboru, pole pro vyplnění.
AM3.3.4 Propojení a
vazby
1. Vytvářet, upravovat a odstraňovat hypertextové odkazy.
2. Propojovat zdrojová data z dokumentů a zobrazovat je v podobě objektu
nebo ikony.
3. Aktualizovat a rušit propojení.
4. Vkládat do dokumentů data a zobrazovat je v podobě vložených objektů.
5. Upravovat a odstraňovat vložené objekty.
AM3.4 Spolupráce
při
úpravách
AM3.4.1
Sledování změn
a revize
1. Zapnout a vypnout sledování změn v dokumentu, využívat speciální
zobrazení pro sledování změn.
2. Přijmout a odmítnout změny v dokumentu.
3. Vkládat, upravovat, odstraňovat, zobrazovat a skrývat komentáře.
4. Porovnávat dokumenty a slučovat sledované změny.
AM3.4.2 Hlavní
dokumenty
1. Používat možnosti osnovy nebo navigátoru jako jsou zvýšení nebo snížení
úrovně osnovy, rozbalení nebo sbalení úrovně osnovy, přesun textu nahoru
nebo dolů.
AM3.4.3 Bezpečnost
1. Zabezpečit dokument tak, aby jej bylo možno měnit jen se sledováním
změn nebo vložením komentářů.
AM3.5 Příprava výstupů AM3.5.1 Oddíly
1. Vytvářet, upravovat a odstraňovat konce oddílů v dokumentu.
2. Měnit orientaci stránky, svislé zarovnání stránky a okrajů v oddíle
dokumentu.
AM3.5.2
Nastavení
dokumentu
1. Používat různá záhlaví nebo zápatí v oddílech, na první stránce a na
lichých nebo sudých stránkách dokumentu.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
20
Studijní materiály:
Základní literatura:
Štěpánková, Olga a kol. S počítačem do Evropy : ECDL. Brno : Computer Press, 2007.
ISBN 978-80-251-1844-3.
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2012. [Citace: 17. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/.
Franců, Marie. Jak zvládnout testy ECDL. Brno : Computer Press, 2011. ISBN: 978-80-251-
2653-0.
Kubálek, T. a Topolová, I. Textový procesor MS Word. Praha : Oeconomica, 2006. ISBN
80-245-1016-2.
Pecinovský, Josef. Microsoft Office Word 2007 : hotová řešení. Brno : Computer Press,
2009. ISBN 978-80-251-2718-6.
Pírková, Kateřina. MS Word 2007, Podrobná uživatelská příručka. Brno : Computer Press,
2007. ISBN: 80-251-1571-2.
Systém nápovědy MS Word
Otázky a úkoly
1. Vypracujte úlohy ve cvičném souboru „word_cvičeni_1“, který naleznete jako přílohu
k tomuto dokumentu.
Úkoly k zamyšlení a diskuzi
1. Pokuste se zhodnotit textový editor MS Word v porovnání s jinými textovými editory.
2. Jaký má smysl a jak provedete zabezpečení textového dokumentu pouze pro čtení
uživatelem?
3. Jaký má smysl exportování textového dokumentu do formátu pdf?
4. Zamyslete se, které nástroje MS Word nenabízí a bylo by vhodné je do menu přidat, a
naopak které nástroje uživatelé programu pravděpodobně vůbec nevyužívají.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
21
5. Pokuste se posoudit, jak se vyvíjel vývoj softwaru MS Office z hlediska textového
editoru MS Excel od starších verzí (97-2007) až po aktuální verzi 2010.
Klíč k řešení otázek:
Odpovědi na otázky Kapitoly 3 jsou obsaženy v textu uvedených studijních materiálů.
Použitá literatura
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2013. [Citace: 12. 1 2013.] http://www.ecdl.cz/.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
22
Kapitola 4: M4 – Základní a pokročilá práce s tabulkovým
procesorem
Modul vyžaduje po účastníkovi kurzu pochopit podstatu tabulek a prokázat schopnost
používat efektivně tabulkový procesor na jednoduché i složité úlohy.
Klíčové pojmy:
Buňka, list, sešit, šablona, sloupce a řádky, vzorce a funkce, formát buňky, ohraničení,
grafy, příčky, komentáře, podmíněné formátování, ověření dat, funkce, import dat,
scénáře, sledování změn, souhrny, kontingenční tabulka a graf, zabezpečení.
Cíle kapitoly:
Posluchač kurzu by měl být schopen…
 Pracovat s tabulkami a ukládat je v souborech různých typů.
 Využívat vestavěných možností tabulkového procesoru pro zlepšení efektivity práce,
například nápovědu.
 Zadávat data do buněk a používat užitečné návyky pro vytváření tabulek. Vybírat,
řadit a kopírovat, přesouvat a mazat data.
 Upravovat řádky a sloupce v tabulce. Kopírovat, přesouvat, odstraňovat a vhodně
přejmenovávat listy s tabulkami.
 Vytvářet matematické a logické vzorce využívající standardní funkce tabulkového
procesoru. Používat užitečné návyky pro vytváření vzorců a rozpoznávat chyby ve
vzorcích.
 Formátovat čísla a textový obsah tabulek.
 Vybírat, vytvářet a formátovat grafy pro přehlednější zobrazení informací.
 Přizpůsobit nastavení listu a prověřit a opravit obsah listu před závěrečným tiskem.
 Využívat pokročilé možnosti formátování, jako je podmíněné formátování a umět
pracovat s listy.
 Analyzovat, filtrovat a řadit data v tabulkách a seznamech, vytvářet a používat
scénáře.
 Ověřovat vstupní data v tabulkách a sledovat závislosti dat.
 Zvyšovat produktivitu práce používáním pojmenovaných oblastí buněk a šablon.
 Používat propojování tabulek s daty, vkládat a importovat data.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
23
 Spolupracovat při revizích tabulek a využívat možnosti zabezpečení.
Čas potřebný ke studiu kapitoly: 20 hodin
Výklad:
Náplní kapitoly je upravený a redukovaný obsah modulů ECDL M4 a AM4 (citace). Celkové
požadavky z této oblasti na posluchače jsou uvedeny v cílech kapitoly. Moduly jsou zaměřeny
zejména na praktické dovednosti spojené s užíváním konkrétní programové aplikace, kterou
je MS Excel. Těžiště studia je tedy především v praktické práci. Základní pomůckou je zde
předepsaná literatura, následující výčet uvádí, které dovednosti je potřeba získat. Vzhledem
k celkovému zaměření kurzu je na tuto oblast kladen důraz.
Tabulka 5 - Obsah modulu M4 (upraveno podle http://www.ecdl.cz/)
4.1 Použití
tabulkového
procesoru
4.1.1 Práce s tabulkami 1. Spustit a ukončit aplikaci. Otevřít a uzavřít sešity.
2. Vytvořit novou tabulku založenou na výchozí šabloně.
3. Uložit tabulku na konkrétní místo na disku a uložit tabulku pod jiným
názvem na konkrétní místo na disku.
4. Uložit tabulku v souboru jiného typu, jako je šablona
a textový soubor. Uložit tabulku ve starší verzi souboru.
5. Přepínat mezi dvěma otevřenými sešity.
4.1.2 Zlepšení
efektivity práce
1. Nastavit základních možností a předvoleb tabulkového procesoru jako je
jméno autora tabulky a výchozí složka pro otevírání a ukládání tabulek.
2. Používat dostupné funkce nápovědy.
3. Používat různá měřítka zobrazení tabulky.
4. Zobrazit a skrýt vestavěné panely nástrojů. Obnovit a minimalizovat
lištu panelu nástrojů (pás karet, ...).
4.2 Buňky 4.2.1 Vkládání a výběr
1. Pochopit, že buňka tabulky by měla obsahovat pouze jeden druh dat.
2. Znát užitečné návyky pro vytváření tabulek, vyvarovat se
prázdných řádků a sloupců, vkládání prázdného řádku před
řádek se součtem, atd.
3. Zadávat do buněk čísla, datum a text.
4. Vybrat buňku, oblast sousedících buněk, oblast
nesousedících buněk a celý list tabulky.
4.2.2 Úpravy a řazení 1. Upravovat obsah buněk.
2. Používat příkazy Zpět a Znovu.
3. Používat vyhledávací nástroje pro hledání určitého obsahu v tabulce.
4. Používat vyhledávací nástroje pro hledání a nahrazení určitého
obsahu v tabulce.
5. Řadit oblast buněk podle jednoho kriteria vzestupně nebo
sestupně v abecedním pořadí, vzestupně nebo sestupně v
číselném pořadí.
4.2.3 Kopírování,
přesouvání a
mazání
1. Kopírovat a přesouvat obsah buňky a obsah oblasti buněk uvnitř listu s
tabulkou, mezi dvěma listy a mezi dvěma otevřenými sešity.
2. Používat nástroj pro automatické vyplňování a kopírování dat, používat
úchyt buněk pro kopírování a vkládání řad čísel nebo dat.
3. Mazat obsah buněk.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
24
4.3 Správa tabulek 4.3.1 Řádky a sloupce
1. Vybrat řádek, oblast sousedících řádků a oblast nesousedících řádků.
2. Vybrat sloupec, oblast sousedících sloupců a oblast nesousedících
sloupců.
3. Vložit a odstranit řádky a sloupce.
4. Nastavit šířku sloupců a výšku řádků na konkrétní hodnotu, přizpůsobit
šířku sloupců a výšku řádků šířce, resp. výšce obsahu.
5. Ukotvit a/nebo uvolnit řádky a sloupce (příčky).
4.3.2 Listy tabulek
1. Přepínat mezi dvěma listy sešitu.
2. Vložit nový list a odstranit list.
3. Znát užitečné návyky pro pojmenování listů, například používání
smysluplných názvů namísto výchozích názvů.
4. Kopírovat, přesouvat a přejmenovávat listy.
4.4 Vzorce a funkce 4.4.1 Vzorce
1. Znát užitečné návyky pro vytváření vzorců, například vytvářet odkazy
na buňky s číselnými hodnotami namísto zadávání čísel do vzorců.
2. Vytvářet vzorce s odkazy na buňky a se základními aritmetickými
operacemi (sčítání, odečítání, násobení, dělení).
3. Rozpoznat a pochopit standardní chybová hlášení související s použitím
vzorců jako je #NÁZEV, #REF!, #DIV/0!.
4. Rozumět relativním a absolutním odkazům ve vzorcích a používat je.
4.4.2 Funkce
1. Používat funkce jako je SUMA, PRŮMĚR, MIN, MAX, POČET,
POČET2, ZAOKROUHLIT.
2. Používat logickou funkci KDYŽ (pro vracení dvou určitých hodnot)
s porovnávacími operátory: =, <, >.
4.5 Formátování
buněk
4.5.1 Čísla a datum
1. Formátovat buňky tak, aby se zobrazila čísla na určitý počet desetinných
míst a tak, aby se zobrazila čísla s oddělovačem řádů nebo bez něj.
2. Formátovat buňky tak, aby zobrazovaly datum různým stylem a aby
zobrazovaly čísla se symbolem měny.
3. Formátovat buňky tak, aby zobrazovaly čísla jako procenta.
4.5.2 Obsah buněk 1. Měnit vzhled obsahu buněk, např. velikost písma a druhy (typy) písem.
2. Používat formátování obsahu buněk: tučný, kurzíva, podtržení,
dvojité podtržení.
3. Používat různé barvy pro obsah a pozadí buněk.
4. Kopírovat formát buňky nebo oblasti buněk do jiné buňky nebo
oblasti buněk.
4.5.3 Zarovnávání a
ohraničení
obsahu buněk
1. Zalomit textový obsah buňky uvnitř buňky nebo oblasti buněk.
2. Zarovnat obsah buňky vodorovně a svisle. Nastavit orientaci textového
obsahu buňky.
3. Sloučit buňky a zarovnat textový obsah sloučených buněk na střed.
4. Používat různá ohraničení buňky nebo oblasti buněk.
4.6 Grafy 4.6.1 Vytváření grafů
1. Vytvářet různé typy grafů na základě dat, například sloupcový graf,
pruhový graf, spojnicový graf a výsečový graf. Měnit typ grafu.
2. Vybírat graf.
3. Přesouvat, měnit velikost grafu a odstranit graf.
4.6.2 Úprava grafů
1. Zadávat, mazat a upravovat název grafu.
2. Přidat popisky dat do grafu jako jsou hodnoty/čísla a procenta.
3. Měnit barvu pozadí grafu a legendy.
4. Měnit barvy sloupců, pruhů, čar a výsečí grafů.
5. Měnit velikost písma a barvu názvu grafu, názvů os a legendy.
4.7 Příprava
tiskových
výstupů
4.7.1 Nastavení
1. Měnit okraje listu s tabulkou. Změnit orientaci listu s tabulkou. Změnit
formát papíru pro tisk.
2. Přizpůsobit obsah listu s tabulkou určitému počtu tiskových stran.
3. Zadávat, upravovat a mazat text v záhlaví a zápatí listu s tabulkou.
4. Vkládat a odstraňovat pole do/ze záhlaví a zápatí, například automatické
číslování stránek, datum, čas, název souboru a název listu s tabulkou.
4.7.2 Revize a tisk
1. Provádět kontrolu a úpravu výpočtů a textu v tabulkách.
2. Vypnout a zapnout zobrazení mřížky a záhlaví řádků a sloupců pro
účely tisku.
3. Používat automatický tisk hlavičky na každé stránce tisknuté tabulky.
4. Zobrazit náhled listu s tabulkou před tiskem.
5. Tisknout vybranou oblast buněk tabulky, celý list s tabulkou, více kopií
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
25
listu, všechny listy s tabulkami a vybraný graf.
Tabulka 6 - Obsah modulu AM4 (upraveno podle http://www.ecdl.cz/)
AM4.1 Formátování AM4.1.1 Buňky 1. Používat podmíněné formátování založené na obsahu buněk.
AM4.1.2 Listy
1. Kopírovat a přesouvat listy mezi dvěma sešity.
2. Rozdělovat okna pomocí příček, přesouvat a odstraňovat příčky.
3. Skrývat a zobrazovat řádky, sloupce a listy.
AM4.2 Funkce a vzorce AM4.2.1 Použití funkcí
a vzorců
1. Používat funkce pro datum a čas, jako je dnes, nyní, den, měsíc a rok.
2. Používat matematické funkce pro zaokrouhlování oběma směry a
podmíněný součet.
3. Používat statistické funkce pro podmíněný počet, zjištění počtu
prázdných buněk v oblasti buněk a pořadí čísla v seznamu čísel.
4. Používat textové funkce pro zjištění části textu zleva, části
textu zprava, libovolné části textu, pro odstranění
nadbytečných mezer a sloučení textů.
5. Používat vyhledávací funkce pro vyhledávání hodnoty v řádku nebo
sloupci hodnot.
6. Používat podmíněné databázové funkce pro součet, zjištění minima a
maxima v poli, průměru a počet buněk s číselnou hodnotou.
7. Vytvořit vnořenou funkci (2 úrovně).
8. Používat smíšené odkazy ve vzorcích.
AM4.3 Grafy AM4.3.1 Vytváření grafů
1. Vytvořit kombinovaný graf typu sloupce a spojnice.
2. Přidat vedlejší osu hodnot do grafu.
3. Změnit typ grafu pro určené datové řady.
4. Přidat a odstranit datové řady v grafu.
AM4.3.2 Formátování grafů
1. Změnit pozici názvu grafu, legendy a popisků dat, přidat vedlejší osu
hodnot.
2. Změnit měřítko osy hodnot, minimum, maximum a hlavní interval na
ose hodnot.
3. Změnit jednotky na ose hodnot na stovky, tisíce a milióny, a to beze
změny zdroje dat.
4. Upravovat grafické prvky grafu (datové řady, zobrazovaná oblast,
oblast grafu) pro zobrazení vloženého obrázku.
AM4.4 Analýza AM4.4.1 Analýza tabulek
1. Vytvářet a upravovat kontingenční tabulky.
2. Měnit zdroje dat a aktualizovat kontingenční tabulky.
3. Filtrovat a řadit data v kontingenční tabulce.
4. Automaticky a ručně seskupovat data v kontingenční tabulce
a přejmenovávat skupiny.
5. Používat vícenásobné oblasti sloučení dat.
AM4.4.2 Řazení a filtrace
1. Řazení dat podle více kriterií ve více sloupcích současně.
2. Vytvářet vlastní seznamy a používat jejich posloupnost pro řazení
dat.
3. Automaticky filtrovat data v seznamech.
4. Využívat možnosti rozšířeného filtru pro filtrování dat v seznamech.
5. Používat automatické souhrny.
6. Rozbalovat a sbalovat úrovně detailů v přehledech.
AM4.5 Ověřování a
sledování
AM4.5.1 Ověřování
1. Nastavovat a upravovat ověřovací pravidla pro zadávání dat do
oblasti buněk, jako jsou celá čísla, desetinná čísla, seznamy, datum a
čas.
2. Vkládat zprávy při zadávání dat a chybová hlášení při nedodržení
pravidel.
1. Sledovat závislosti buněk ve výpočtech a zjistit buňky s chybějícími
závislostmi.
2. Přepínat mezi režimem zobrazení výsledků výpočtů v listu
a režimem zobrazování vzorců.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
26
AM4.5.2 Sledování 3. Vkládat, upravovat, odstraňovat, zobrazovat a skrývat komentáře.
AM4.6 Zvyšování
produktivity
AM4.6.1 Pojmenování buněk
1. Používat pojmenování oblastí buněk ve funkcích.
AM4.6.2 Vložit jinak
1. Používat rozšířené možnosti vkládání obsahu schránky jako
jsou přičíst, odečíst, násobit a dělit vkládaná data.
2. Používat rozšířené možnosti vkládání obsahu schránky jako jsou
vkládání hodnot nebo vzorců a transpozice.
AM4.6.3 Šablony 1. Založit nový sešit na základě existující šablony.
2. Upravovat šablony.
AM4.6.4 Propojení, vazby
a import dat
1. Vkládat, upravovat a odstraňovat hypertextové odkazy.
2. Propojovat data v rámci listu, mezi dvěma sešity a mezi dokumenty
různých aplikací.
3. Aktualizovat a rušit propojení dat.
4. Importovat z textového souboru data oddělená speciálním znakem
(oddělovačem).
AM4.7 Spolupráce
při úpravách
AM4.7.1
Sledování změn
a revize
1. Zapnout a vypnout sledování změn, využívat speciální zobrazení pro
sledování změn.
2. Přijmout a odmítnout změny v tabulce.
3. Porovnávat a slučovat tabulky.
AM4.7.2 Bezpečnost
1. Přidat a odebrat heslo pro zabezpečení tabulky proti nežádoucímu
otevření nebo úpravám.
2. Zamknout a odemknout buňky a list tabulky s použitím hesla.
3. Skrýt a zobrazit vzorce v tabulce.
Studijní materiály:
Základní literatura:
Štěpánková, Olga a kol. S počítačem do Evropy : ECDL. Brno : Computer Press, 2007.
ISBN 978-80-251-1844-3.
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2012. [Citace: 17. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/.
Franců, Marie. Jak zvládnout testy ECDL. Brno : Computer Press, 2011. ISBN: 978-80-251-
2653-0.
Kubálek, T. a Švecová, L. Tabulkový program MS Excel. Praha : Oeconomica, 2006. ISBN:
80-245-0491-X.
Pecinovský, Josef. Microsoft Excel 2007 : hotová řešení. Brno : Computer Press, 2008. ISBN
978-80-251-1966-2.
Brož, Milan. MS EXCEL 2007, Podrobná uživatelská příručka. Brno : Computer Press, 2007.
ISBN: 9788025118221.
Systém nápovědy MS Excel
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
27
Otázky a úkoly
1. Vypracujte úlohy ve cvičném souboru „excel_cvičeni_1“, který naleznete jako přílohu
k tomuto dokumentu
2. Vypracujte úlohy ve cvičném souboru „excel_cvičeni_2“, který naleznete jako přílohu
k tomuto dokumentu
Úkoly k zamyšlení a diskuzi
1. Zamyslete se, ve kterých oblastech života se tabulkový editor MS Excel nabízí jako
vhodný software k využití.
2. Pokuste se porovnat tabulkový editor MS Excel s jinými softwary, které rovněž
nabízejí tvorbu tabulek.
3. Zamyslete se, které nástroje MS Excel nenabízí a byly by vhodné je do menu přidat, a
naopak které nástroje uživatelé programu pravděpodobně vůbec nevyužívají.
4. Pokuste se posoudit, jak se vyvíjel vývoj softwaru MS Office z hlediska textového
editoru MS Excel od starších verzí (97-2007) až po aktuální verzi 2010.
Klíč k řešení otázek:
Řešení ke cvičnému souboru „excel_cvičeni_1“ naleznete v příloze k tomuto
dokumentu pod názvem „excel_řešeni_1“.
Řešení ke cvičnému souboru „excel_cvičeni_2“ naleznete v příloze k tomuto
dokumentu pod názvem „excel_řešeni_2“.
Použitá literatura
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2013. [Citace: 12. 1 2013.] http://www.ecdl.cz/.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
28
Kapitola 5: M6 - Prezentace
Modul vyžaduje po účastníkovi kurzu pochopení hlavních principů tvorby prezentací a
způsobu efektivního používání podpůrné aplikace (MS PowerPoint).
Klíčové pojmy:
Prezentace, objekty prezentace, návrh prezentace, předlohy, snímky, formátování, grafy
a diagramy, multimedia, výstupy.
Cíle kapitoly:
Posluchač kurzu by měl být schopen…
 Pracovat s prezentacemi a ukládat je v souborových formátech různého typu.
 Využívat vestavěných možností aplikace pro prezentace (MS PowerPoint) pro
zlepšení efektivity práce, například nápovědu.
 Pochopit odlišná zobrazení prezentace, volit různá rozvržení snímků a jejich vzhled.
 Vkládat, upravovat a formátovat text v prezentacích, znát užitečné návyky pro
pojmenovávání snímků.
 Vybírat, vytvářet a formátovat grafy pro přehlednější zobrazení informací.
 Vkládat a upravovat obrázky, kliparty, symboly a kreslené objekty.
 V prezentacích používat animace a přechodové efekty a ověřovat správnost obsahu
prezentace před závěrečným tiskem nebo vlastní prezentací.
 Do zvoleného snímku prezentace vložit zvukový klip a ve zvukových nástrojích
nastavit požadované vlastnosti tohoto klipu
Čas potřebný ke studiu kapitoly: 8 hodin
Výklad:
Náplní kapitoly jsou vybrané pasáže z modulu ECDL M6 (citace). Celkové požadavky z této
oblasti na posluchače kurzu jsou uvedeny v cílech kapitoly. Modul je zaměřen na doplnění
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
29
znalostí a schopností spojených s efektivní tvorbou prezentací. Základní pomůckou je zde
předepsaná literatura, následující výčet tak pouze uvádí, které oblasti a dovednosti je potřeba
nastudovat.
Tabulka 7 - Obsah modulu M6, upraveno podle http://www.ecdl.cz/
6.1 Použití aplikace
pro prezentaci
6.1.1 Práce s
prezentacemi
1. Spustit a ukončit aplikaci. Otevírat a zavírat prezentace.
2. Vytvořit novou prezentaci založenou na výchozí šabloně.
3. Uložit prezentaci na konkrétní místo na disku. Uložit prezentaci pod
jiným názvem.
4. Uložit prezentaci v souboru jiného typu, například ve formátu typu PDF,
jako šablonu, samospustitelnou prezentaci. Uložit prezentaci ve starší
verzi souboru.
5. Přepínat mezi dvěma otevřenými prezentacemi.
6.1.2 Zlepšení efektivity
práce
1. Nastavit uživatelské předvolby programu jako je jméno autora
prezentace a výchozí složku pro otevírání a ukládání prezentací.
2. Používat dostupné funkce nápovědy.
3. Používat různá měřítka zobrazení prezentace.
4. Zobrazit a skrýt vestavěné panely nástrojů. Obnovit a minimalizovat
lištu panelu nástrojů (pás karet, ...).
6.2 Příprava
prezentace
6.2.1 Zobrazení
prezentace
1. Pochopit použití různých zobrazení prezentace jako je normální
zobrazení, zobrazení řazení snímků, zobrazení s předlohou a předvádění
prezentace.
2. Znát užitečné návyky při pojmenovávání snímků, například používat
různé názvy snímků z důvodů vzájemného odlišení při zobrazení s
osnovou a při pohybu mezi snímky v osnově.
3. Přepínat mezi dvěma zobrazeními prezentace jako je normální
zobrazení, zobrazení řazení snímků a předvádění prezentace.
6.2.2 Snímky
1. Vybírat předdefinované předlohy snímků pro vytváření nových snímků.
2. Používat dostupné šablony (motivy) pro přípravu prezentace.
3. Měnit barvu pozadí snímku nebo snímků a barvu pozadí celé prezentace.
4. Měnit rozložení snímků jako je nadpis, nadpis a graf, nadpis a tabulka,
nadpis a text, případně nadpis a obsah následovaný výběrem obsahu.
5. Kopírovat, přesouvat snímky uvnitř prezentace a mezi dvěma
otevřenými prezentacemi.
6. Skrývat a odstraňovat snímek nebo snímky.
6.2.3 Předloha
1. Vložit a vyjmout grafický objekt (obrázek, klipart, …) do/z předlohy.
2. Vkládat text do zápatí vybraných snímků a do všech snímků celé
prezentace.
3. Používat automatické číslování snímků, datum a automaticky
aktualizované datum v zápatí snímku, vybraných snímků a všech
snímků celé prezentace.
6.3 Text 6.3.1 Manipulace s
textem
1. Znát užitečné návyky pro vytváření obsahu snímku, například používání
krátkých a stručných výrazů, odrážek v textu a číslovaných seznamů.
2. Zadávat text do objektu rezervovaného pro text v normálním zobrazení a
v zobrazení s osnovou.
3. Upravovat texty v prezentaci a přesouvat text uvnitř prezentace.
4. Mazat text.
5. Používat příkazy Zpět a Znovu .
6.3.2 Formátování
1. Změnit formátování textu, např. velikosti písma a vzhledy (typy) písma.
2. Používat formátování textu: tučné, kurzíva, podtržení a stínování.
3. Používat různé barvy textu.
4. Měnit velká a malá písmena.
5. Zarovnat text vlevo, vpravo, na střed a do bloku.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
30
6.3.3 Seznamy
1. Odsazovat text s odrážkami, odstranit odsazení textu s odrážkami.
2. Nastavovat mezery před a za odstavcem (seznamy s odrážkami a
číslovanými seznamy).
3. Přepínat mezi dvěma různými styly odrážek textu a styly
číslování v seznamech.
6.3.4 Tabulky
1. Vkládat a upravovat text do tabulky.
2. Vybírat řádky, sloupce a celou tabulku.
3. Vkládat a odstraňovat řádky a sloupce.
4. Upravovat šířku sloupců a výšku řádků.
6.4 Grafy 6.4.1 Použití grafů
1. Vkládat data s využitím předdefinovaných typů grafů v prezentaci jako
jsou sloupcové, pruhové, spojnicové a výsečové grafy.
2. Vybírat graf.
3. Měnit typ grafu.
4. Zadávat, mazat a upravovat název grafu.
5. Přidat popisky dat do grafu jako jsou hodnoty/čísla a procenta.
6. Měnit barvu pozadí grafu.
7. Měnit barvy sloupců, pruhů, čar a výsečí grafů.
6.4.2 Organizační
diagramy
1. Vytvořit organizační diagram s hierarchickou strukturou s využitím
předdefinovaného organizačního diagramu.
2. Měnit organizační strukturu v organizačním diagramu.
3. V organizační struktuře přidávat a mazat spolupracovníky a podřízené.
6.5 Grafické objekty 6.5.1 Vkládání a
manipulace
1. Vkládat grafické objekty (obrázky, kliparty, symboly, kreslené objekty)
do snímku.
2. Vybírat grafické objekty.
3. Kopírovat a přesouvat grafické objekty a grafy uvnitř prezentace a mezi
prezentacemi.
4. Měnit velikost a odstraňovat grafické objekty a grafy v prezentaci.
5. Otáčet a překlápět grafické objekty.
6. Zarovnávat grafické objekty ve vztahu ke snímku: doleva, na střed,
doprava, nahoru a dolů.
6.5.2 Kreslení
1. Vkládat do snímku různé typy kreslených objektů jako jsou čáry, šipky,
plné šipky, obdélníky, čtverce, elipsy, kruhy a textová pole.
2. Zadávat text do textového pole, do plné šipky, obdélníku, čtverce, elipsy
a do kruhu.
3. Měnit barvu výplně, barvu čáry, šířku a styl čáry kresleného objektu.
4. Měnit počáteční a koncový typ šipky.
5. Přidat stín ke kreslenému objektu.
6. Seskupit kreslené objekty a oddělit skupinu kreslených objektů na
snímku.
7. Přenést kreslený objekt o jednu úroveň blíže, jednu úroveň dále, do
popředí a do pozadí.
6.6 Příprava
výstupů
6.6.1 Příprava
1. Použít a odstranit přechodové efekty mezi snímky.
2. Použít a odstranit předdefinované animace pro různé objekty snímku.
3. Přidat poznámky do snímku.
4. Vybrat vhodné výstupní zobrazení prezentace jako je režim v okně s
posuvníkem, režim výuky se zobrazením podkladů předvádějícího nebo
automatický režim.
6.6.2 Revize
1. Kontrolovat pravopis v prezentaci, opravovat pravopisné chyby a mazat
opakující se slova.
2. Změnit nastavení snímku, orientaci snímku na výšku a na šířku. Změnit
velikost stránky (formátu snímku).
3. Tisknout celou prezentaci, určité snímky, podklady, poznámky, osnovu a
více kopií prezentace.
4. Spustit prezentaci od začátku nebo od vybraného snímku.
5. Pohybovat se v prezentaci dopředu, dozadu a během prezentace skočit
na určitý snímek.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
31
Studijní materiály:
Základní literatura:
Štěpánková, Olga a kol. S počítačem do Evropy : ECDL. Brno : Computer Press, 2007.
ISBN 978-80-251-1844-3.
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2012. [Citace: 17. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/.
Franců, Marie. Jak zvládnout testy ECDL. Brno : Computer Press, 2011. ISBN: 978-80-251-
2653-0.
Atkinson, C. Působivé prezentace v PowerPointu 2007. Computer Press, 2008. ISBN 978-
80-251-2119-1.
Král, M.; Magera, Ivo. Microsoft Office PowerPoint 2007 - Podrobná uživatelská příručka.
Computer Press, 2007. ISBN 978-80-251-1619-7
Otázky a úkoly
1. Vypracujte úlohy ve cvičném souboru „powerpoint_cvičeni_1“, který naleznete jako
přílohu k tomuto dokumentu
Úkoly k zamyšlení a diskuzi
1. Vytvořte svoji osobní prezentaci, včetně vložení svých fotek, audia i videa, zadejte
automatické přechody mezi snímky a výslednou prezentaci uložte do formátu
„předvádění aplikace powerpoint“, aby tato prezentace následně „běžela“ sama bez
obsluhy uživatelem.
2. Posuďte oblasti možného využití softwaru MS PowerPoint.
3. Pokuste se posoudit, jak se vyvíjel vývoj softwaru MS Office z hlediska prezentačního
programu od starších verzí (97-2007) až po aktuální verzi 2010.
4. Porovnejte MS PowerPoint s konkurenčními aplikacemi.
Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/03.0035
32
Klíč k řešení otázek:
Vzhledem k charakteru úkolů a kreativitě posluchačů kurzu není možné v tomto případě
uvést odpovědi či klíče k úkolům.
Použitá literatura
ČSKI. ECDL Czech Republic. [Online] 1999-2013. [Citace: 12. 1 2013.] http://www.ecdl.cz/.